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金子

 两个小女孩提着小篮子,拿着小铲去村南挖野菜。  呀!这里有好大的一片野菜。孩子们的手又快又巧。不一会,小篮子里装满了野菜。小琴挖着,挖着,突然,刀尖碰到了一个硬硬的东西。她用小铲一挑,从松软的土里挑出了一个黄澄澄的小圆片。“这是什么呀?是不是金子?”小琴叫起来。英子把圆片掂了掂说:“肯定是金子!”  两个小女孩飞快地进了村,找到村长,抢着说捡金子的经过。老村长笑着告诉她们:“这是装饰马鞍用的铜顶帽。”孩子们不好意思地笑了。  老村长笑呵呵地继续说:“可我发现了更珍贵的、闪闪发亮的金子。”1.孩子们为什么不好意思地笑了?  _________________________2.老村长发现的“更珍贵的、闪闪发亮的金子”是指什么? _________________________

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 冬天( )我走出屋子没把门带上( )父亲在背后喊( )怕把尾巴夹着了吗( )次数一多( )不必再用这么长的句子( )父亲只喊( )尾巴( )尾巴( )就这样渐渐养成了我冷天进出屋子随手关门的习惯( )另外( )父亲还告诫我开关房门要想到屋里还有别人( )不可以( )嘭( )的一声把门推开( )嘭( )的一声把门带上( )要轻轻地开( )轻轻地关( )我也从此遵循到现在( ) 
1.给上面这段话加上标点符号。 
2.把短文分成两层,在文中用“/”标明。 
3.写出短文的主要内容。
 ____________________________

 回家时已是晚上九点多钟了。那地方拦不到出租车,我只好顺着公园边上的环行路,深一脚浅一脚地往家走。走到一棵树下,一个影子突然从树根下站起来,吓了我一跳。 
 借着路边的灯光,仔细看了看,是个女孩,十来岁的样子。我清了清嗓子,镇定一下情绪,正准备走,那孩子在我身后喊:“叔叔,叔叔,等一等。”我停下脚步,回过头来。 
 “叔叔,你能不能帮我在那个报亭买份报纸?”顺着她指的方向望去,前方50米的地方果然有个报亭。 
 “买报纸?”我有些惊讶。 
 “嗯,买张《新城晚报》。”孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。 
 我很诧异,心想:你怎么自己不去呢?但我没说出口。天这么黑,我一个大人,对孩子的这一点小要求不能不满足吧。拿着钱,我就过去了,将1元钱递给那个妇女,取了报纸,转身往回走。 
 那孩子还站在树底下。“你怎么站在树底下呢?”我___________问。
 “我怕被我妈妈看到。”___________ 
 “你妈妈?你妈妈在哪儿?” _______
 “就是那个卖报纸的。”_________ 
 我真的是一头雾水。“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢?”我怔怔地看着小女孩问。 
 小女孩低头摩挲着手上的报纸,说:“我晚上给她送饭时,她还剩下一份报纸,她说如果不卖掉,明天就没人买了。我在这儿等了她一个小时,她肯定卖不掉了。” 
 我看着小女孩说不出话来的时候,她妈妈已在收摊儿了。小女孩把报纸往我手里一塞:“叔叔,给你看吧。我回家了。”说完,她从树影底下跑开了。
1.请给文章选择一个合适的题目,在后面括号里打“√”。 
 一枚硬币( ) 最后一份晚报( ) 晚归路上( ) 请人买报的小女孩( )
2.文中有几处人物的对话,请多读几遍,体会一下说话人的心情、动作等。然后,模仿带下划线部分的样子,在文中横线上填上合适的内容。
3.小女孩为什么要请“我”替她去买最后一份晚报?
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4.“我看着小女孩说不出话来……”但是“我”的心里想对小女孩说什么?
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爱心巢

 一名果农将修剪下来的树枝在离屋远处堆成一堆。一只小鸟开始在树枝上筑巢。农夫发现了,将鸟巢毁坏。鸟儿气急败坏地在农夫身边飞舞,像是在说:“你这个人真是残忍!”  第二天,农夫发现鸟儿又在同一堆树枝上筑巢,只是位置有点不同。他又将鸟巢毁坏。鸟儿又在他身旁急切地飞鸣,似乎在说:“你这个恶人,居然毁了我的巢!”  第三天,鸟儿将巢筑在离树枝堆颇远的玫瑰花丛中。这一次,农夫只是笑笑,让鸟儿尽情地筑巢。  很快地,鸟儿在新巢中下蛋并孵出了雏鸟。这时,农夫完成了整园的工作,将树枝堆烧毁了。幸亏母鸟将巢筑在玫瑰花丛中,否则,小鸟便难逃一劫了。1.想一想,这篇短文的题目为什么叫“爱心巢”?  _____________________________2.读短文,想像小鸟最后的表现,依据下面的句子接下去写一写。 看到熊熊的大火烧毁了树枝堆,小鸟____________________________________________________________

给未来一片绿色 轻轻地打开地球画册, 山山水水都会在问我: 小朋友,跨世纪的小朋友, 你想给未来的地球留些什么? 是留下一棵树,  还是留下一朵花? 是留下一个生命的春天, 还是留下一片永恒的绿沟? 啊,你说,我说,他说: 给未来留下一个更美的地球, 和一首绿色和平的歌!深情地挥动七彩画笔,蓝天大海都会欢迎我。小天使,大自然的小天使,你想给未来的世界画些什么?是画出青山常青,还是画出绿遍沙漠?是画出常开不败的花季,还是画出永不消失的春色?啊,有你,有他,有我:给世界画出一个更美的未来,和一首爱护地球的歌!

1.有感情地朗读,并试着背一背。 2.这首诗歌给我们什么样的启示?说一说,与同学交流一下,再写下来。 _______________________________ _______________________________ ______________________________

鸟和人类

 鸟对人类的好处可大呢!鸟的羽毛颜色艳丽,体态活泼多姿,在树林间飞舞,在高空中呜叫,使我们周围的环境优美多彩,生机勃勃。鸟的绝大多数种类是消灭害虫、老鼠的能手,是树木的“医生”、农民的“助手”。在科学研究中,鸟还有很多用处。如:人们根据鸟的飞行原理发明了飞机,鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。1.本文采用的是___\_结构的段式,是围绕着“_______________”这句话的意思叙述的。 2.文章从___\_、_____\__、_________等三个方面写了鸟对人类的好处。3.有些词语加上双引号是因为:_____________________4.你认为鸟对人类还有哪些好处? _____________________________ _____________________________

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