阅读短文，按要求回答问题。
　　我的家乡有一条蜿蜒曲折的小河。
　　春姑娘来了，万物复苏，百花盛开。柳树不知什么时候冒出了一些嫩绿的叶牙儿。柳枝一直垂到河面上，像是柳树姑娘在梳洗着自己的秀发，正如“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”一样。小草也不知什么时候探出了小脑袋，风姑娘一吹，小草便随着风儿翩翩起舞。
　　夏阿姨来了。人们也换下了厚厚的棉衣，穿上了美丽的衣服。因为雨水太多，小河涨了水，水里的鱼虾都长得肥肥的。一放学，小孩子们便挽起衣袖，挽起裤脚在小河里捉鱼虾。孩子们一个个的脸上都洋溢着喜悦。
　　秋婆婆来了，到处都是金黄金黄的树叶。小河也变得沉默了。树叶从树上飘落到河面上，顺水而去，像要把这里的快乐，这里的美丽，带给远方所有的人。
　　冬娃娃来了，他淘气地四处乱跑，使到处都变得白皑皑的了。树枝上挂满了银条儿，显得格外动人。小河也停下了急促的脚步，河面上厚厚的一层冰好像要和小朋友们一起欣赏这白色的世界。
　　我爱家乡的那条美丽的小河，它的点点滴滴都令我难忘，令我回味！
1．这篇短文一共（）个自然段，其中第2～5自然段依次写了小河（）、（）、（）、（）的美丽景色。
2．从短文中用横线画出表示下列意思的词语，再在横线下标上对应的序号。
（1）轻松欢快的跳舞的样子。
（2）弯弯曲曲向前延伸的样子。
（3）世间的一切事物重新苏醒的样子。
3．用自己的话写一写四季的不同。
春姑娘来了，__________________
夏阿姨来了，__________________
秋婆婆来了，__________________
冬娃娃来了，__________________

阅读短文，按要求回答问题。
　　我的家乡有一条蜿蜒曲折的小河。
　　春姑娘来了，万物复苏，百花盛开。柳树不知什么时候冒出了一些嫩绿的叶牙儿。柳枝一直垂到河面上，像是柳树姑娘在梳洗着自己的秀发，正如“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”一样。小草也不知什么时候探出了小脑袋，风姑娘一吹，小草便随着风儿翩翩起舞。
　　夏阿姨来了。人们也换下了厚厚的棉衣，穿上了美丽的衣服。因为雨水太多，小河涨了水，水里的鱼虾都长得肥肥的。一放学，小孩子们便挽起衣袖，挽起裤脚在小河里捉鱼虾。孩子们一个个的脸上都洋溢着喜悦。
　　秋婆婆来了，到处都是金黄金黄的树叶。小河也变得沉默了。树叶从树上飘落到河面上，顺水而去，像要把这里的快乐，这里的美丽，带给远方所有的人。
　　冬娃娃来了，他淘气地四处乱跑，使到处都变得白皑皑的了。树枝上挂满了银条儿，显得格外动人。小河也停下了急促的脚步，河面上厚厚的一层冰好像要和小朋友们一起欣赏这白色的世界。
　　我爱家乡的那条美丽的小河，它的点点滴滴都令我难忘，令我回味！
1．这篇短文一共（）个自然段，其中第2～5自然段依次写了小河（）、（）、（）、（）的美丽景色。
2．从短文中用横线画出表示下列意思的词语，再在横线下标上对应的序号。
（1）轻松欢快的跳舞的样子。
（2）弯弯曲曲向前延伸的样子。
（3）世间的一切事物重新苏醒的样子。
3．用自己的话写一写四季的不同。
春姑娘来了，__________________
夏阿姨来了，__________________
秋婆婆来了，__________________
冬娃娃来了，__________________

　　请从以下两题中任选一题，写一篇600字左右的文章。
   ①以“绿色”为题作文。
   ②先阅读下面的小诗，再根据提示和要求作文。
　　春姑娘成了冬婆婆，
　　那是时令变了；
　　阴沉沉化作晴朗朗，
　　那是天色变了；
　　水窝子成了聚宝盆，
　　这是世事变了；
　　愁容化作笑靥，
　　这是人情变了。
　　自然、社会、人生都处于不断的变化发展过程中，请以“变化”为话题，联系自己的经历、见闻和感受，自定立意，自拟题目，写一篇文章。或者叙说故事，写一篇记叙文；或者发表见解，写一篇议论文；或者说明一种事物或一个过程，写一篇说明文；也可写成叙议结合的散文。但不要写成诗歌或戏剧。
　　请自觉拒绝抄袭，也不要利用本试卷所提供的诗文进行扩写、缩写和改写！

阅读短文，完成后面的练习。

春雨 

　　春天的花，是美丽迷人的，春天的云，是变幻莫测的，春天的风，是柔和温暖的。但我最喜欢的，还是那淅淅的春雨。 　　春天，是万物生长的季节。那丝丝点点的牛毛细雨，无声无息地蹦到地面上，钻进大地母亲的怀抱，滋润着干裂的泥土，给春天注入了新的活力。俗话说：春雨贵如油。植物贪婪地吮吸着大地母亲甘甜的乳汁，吐出嫩绿的叶子，绽开艳丽的花朵，装扮着春天的大地。人们赞美鲜花，赞美绿叶，可又有谁想到那名不见经传的春雨呢？但它却毫无怨言，还是默默地奉献自己，直到最后的一点一滴，为五彩缤纷的大地尽心尽力。 　　听，春雨来了，它落在湖面上，哗哗沙沙，拨动7春姑娘的小提琴，打碎了小鱼儿晶莹透亮的大镜子。春雨落在屋檐下，叮咚叮咚，打起了春姑娘的小腰鼓，音符从鼓中传出来，咕噜噜从房顶滚下去，马上连成一串儿闪烁着五彩光芒的珍珠项链，一下子又汇成一条清澈的小溪。春雨落在树丛里，噼噼啪啪，敲响了春姑娘的小铜锣，在叶心（聚成 汇成）一口小巧玲珑的小潭。哗的一声，叶儿翻了，小潭不见了，留下的是一片光洁。它带走了蒙在叶子上的尘土，使绿叶重新（焕发 散发）出青春的灿烂光彩。春雨落在花朵上，滴滴答答，弹出了春姑娘的《春之舞》，动听的乐声比银铃还要清脆，小小的花儿成了个镂刻的水晶酒盏，春天成了清醇的美酒。小蜻蜓喝啊喝，醉了，摇摇摆摆地随着乐声展开翅膀在雨雾中跳舞。春雨就像一个神秘的音乐家，奏出一支支交响乐。 　　雨停了，太阳从云层中（探出 伸出）圆圆的脸庞，笑眯眯地注视着大地。一道五光十色、梦一般的彩色桥梁，飞架南北。杨树、柳树（舒展 伸展）着洗涤过的枝叶，笑得更欢，也更有精神了。可刚才还活蹦乱跳的顽皮春雨，却融入了大地，再也见不到这美丽的号象了…… 　　我愿做一滴小小的雨滴。 1．划去文中括号里不恰当的词语。 2．联系上下文，解释下面词语中的加粗字。 变幻莫测（ ） 春雨贵如油（ ） 3．照样子，写词语。笑眯眯___\_ _____\_ ____\_ _________ 叮咚叮咚 ___\_ _____\_ ____\_ _________ 4．第3自然段中分别写了春雨落在___\_ 、____\__ 、________ 的情景。5．用“____”画出第3自然段中一个联想的句子。6．用“﹏﹏”画出自己最喜欢的句子，并写写喜欢的原因。______________7．文章是写春雨的，可文章一开始为什么要写春天的花、云和风呢？______________8．你认为小作者“愿意儆一滴小小的雨滴”的原因是什么？______________

阅读《山中访友》教学实录(节选)，回答问题。师：作者把自然的景物当成自己的亲朋好友，所以我们的课题是“山中访友”。在文中也有一些人称的变换，请找出来并分析其作用。(学生有的讨论，有的沉思)师：分析得准确。这自然界的朋友不但是作者的，也是我们每一位读者的，我们在朗读的时候，应该运用怎样的语气来读呢?生：亲切、自然。生：热爱赞美之情。师：好，就请大家带着亲切、热爱、赞美之情来朗读第5段。先练习，待会儿读给大家听。(师指定六位同学分别朗读关于山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀的句子。多媒体播放舒缓的古筝曲。师生情不自禁地鼓掌)师：让我们用丰富的想象力，用饱含爱的心声，与溪流、白云、瀑布们对话吧!请男生齐读描写悬崖、瀑布、云雀的句子，女生齐读关于山泉、溪流、白云的句子。(多媒体出示朗读课件，学生朗读)师：(竖起大拇指)太棒了!师：假如你们是山中的白云大嫂、云雀弟弟、老桥……你们又想对游人说些什么呢?(学生有的讨论．有的沉思)生：假如我是太阳，我会对游人说：我是绚烂的太阳，我能驱散阴霾与黑暗，能给人以光明和希望，能赶走严寒与孤独，能给人以温暖和热情。师：同学们想象丰富，语言也美。师：让我们一边欣赏山中美景，一边展开想象的双翼，抒写对山中景物的热爱之情吧!(生开始思考、讨论、动笔、交流)生：梅花，你是一位慈祥的母亲，你唤醒了春姑娘，唤起了千红万紫，唤起了希望。在你淡淡的芳香中弥漫着傲骨的乐章；在你颤抖的梢头，你吟唱出千古柔情，你是温暖、幸福的使者。师：多么顽强、坚毅的梅花。排比、拟人句很好地表达了你的情感。生：野草大哥，你虽然没有花的芬芳、树的高大，但你经历过风霜雨雪后，仍然傲然挺立；面对熊熊大火燃烧后，仍然顽强生长……你教会我面对困难，不可言弃。为了心中的那片绿洲。要顽强拼搏，谢谢你，野草大哥!(师生掌声雷动)以下对这段教学片段评析不正确的一项是（　　）。
A.学生在反复朗读中．通过鉴赏本文新奇丰富的想象美．进入作品描写的意境B.强化培养了学生认真阅读文章的好习惯。使之一步步深入课文．深刻体会作者理锯大自然，热爱大自然的心情：也融会贯通了人文主义教育C.意在使学生明白作者是怎样抓住不同景物的特点．进行细致的充满深情的对话式描写的D.每个学生对文本的理解不同，所以要表达的内容也会有所差异．故这里训练表达，学生的合作不如独自完成要好

阅读文章，回答问题。

春雨

 春天的花是美丽迷人的；春天的云，是变幻莫测的；春天的风，是柔和温暖的。但我，最喜欢的还是那浙淅的春雨。 春天是万物生长的季节。那丝丝点点的牛毛细雨，无声无息地蹦到地面上，钻进大地母亲的怀抱，滋润着干裂的泥土，给春天注入了新的活力。俗话说：春雨贵如油。植物贪婪地吮吸着大地母亲甘甜的乳汁，吐出嫩绿的叶子，绽开艳丽的花朵，装扮着春天的大地。人们赞美鲜花，赞美绿叶，可又有谁想到那名不见经传的春雨呢？但它却毫无怨言，还是默默地奉献自己，直到最后的一点一滴，为五彩缤纷的大地尽心尽力。  听，春雨来了，它落在湖面上，哗哗沙沙，拔动了春姑娘的小提琴，打碎了小鱼儿晶莹透亮的大镜子，气得它们个个鼓着腮帮，撅起圆圆的小嘴巴，顶着一圈套一圈的水纹儿，在清亮亮的水面上随风扩散荡漾。春雨落在屋檐下，叮叮咚咚，打起春姑娘的小腰鼓，音符从鼓中传出来，咕噜噜从房顶滚下去，马上连成一串儿闪烁着五彩光芒的珍珠项链，一下子又汇成 一条清澈的小溪。春雨落在树丛里，噼噼啪啪，敲响了春姑娘的小铜锣，在叶心（聚成 汇成）一口小巧玲珑的小潭。哗地一声，叶儿翻了，小潭不见了，留下的是一片光洁。它带走了蒙在叶子上的尘土，使绿叶重新（焕发 散发）出青春的灿烂光彩。春雨落在花朵上，滴滴答答，弹出了春姑娘的《春之舞》，动听的乐声比银铃还要清脆，小小的花儿成了一个镂刻的水晶酒盏，春雨成了清醇的美酒。小蜻蜓喝呀喝，醉了，摇摇摆摆地随着乐声展开翅膀在雨雾中跳舞。春雨就像一个神秘的音乐家，奏出一支支交响乐。 雨停了。太阳从云层中（探出 伸出）圆圆的脸庞，笑眯眯地注视着大地。一道五光十色、梦一般的彩色桥梁，飞架南北。杨树、柳树（舒展 伸展）着洗涤过的枝叶，笑得更欢，也更有精神了。可刚才还活蹦乱跳的顽皮春雨，却融入了大地，再也见不到这美丽的景象了…… 我愿做一滴小小的雨滴。 1．划去括号里不恰当的词语。2．联系上下文解释下列词语中画线字的意思。 变幻莫测 春雨贵如油 3．照样子写词语。 笑眯眯 叮叮咚咚 4．认真阅读第3自然段。 （1)这一段作者分别写了春雨落在（ )、（ )、（ )、（ )时的情景。 （2)用“ ”画出一个联想的句子。 （3)用“﹍﹍”画出自己最喜欢的一个句子。想一想，自己为什么喜欢这个句子，然后写下来。  5．根据你的理解，你认为小作者为什么“愿意做一滴小小的雨滴”？