为什么呢？（）查看材料

A.学习动机与学习效果的关系不是直接的，它们以学习行为为中介

B.学习动机强，学习积极性高，学习行为好，则学习效果好

C.学习动机不强，学习积极性不高，学习行为不好，则学习效果不好

D.学习动机不强，学习积极性不高，学习行为好，则学习效果也好

E.总体而言，学习动机越强，学习活动的积极性越高，从而学习效果越好

在法制社会，政府对行业进行管理必须法律授权，而行业自律管理只需要通过行业成员的协商，因而在管理权源上具有更大的（)，更能适应行业快速发展的需要。
A.积极性、机动性
B.灵活性、机动性
C.灵活性、积极性
D.积极性、能动性

根据双因素理论，下列说法正确的是()

A.要提高员工的积极性要从激励因素出发

B.保健因素只是能消除员工的不满

C.满足了员工保健因素的需要并不能激励起员工的积极性

D.只有通过工作本身这类激励因素才能激发员工的积极性

土地改革完成后，我国广大农民的生产积极性空前高涨。其积极性主要表现在（）。

A、个体经济的积极性

B、社会主义经济的积极性

C、互助合作的积极性

D、资本主义经济的积极性

人力资源管理是指从一个组织的目标出发，为提高其成员的(　　)，对人力资源的获得、开发、保持、使用、理解、协调和评价等一切对组织的成员构成影响的管理思想、理论、决策、方法和实践活动等的总称。

• A积极性、主动性、创造性和工作绩效

• B积极性、主动性、创造性和协作性

• C积极性、主动性、创造性和法制观念

• D积极性、合法性、建设性和工作绩效

关于赫茨伯格双因素理论提出的保健因素和激励因素，以下说法正确的是()

A.控制激励因素，可以避免个体积极性下降。

B.控制激励因素，可以提高个体积极性;

C.控制保健因素，可以避免个体积极性下降;

D.控制保健因素，可以提高个体积极性;