下面句子没有语病的一项是（　　）A:阅读是表象，欣赏是本质；阅读是浅层次的，欣赏则是高品位的。
B:《读者》成了我最爱读的课外书，对我在写作上获益良多。
C:山坡上，星罗棋布的几间房屋，在雨中静默着。
D:这篇作文让人看不出修改的痕迹，就好像完全出于自然，一鼓作气的样子。

　　励志中学在“世界读书日”到来之际拟召开首届“诵读经典”活动的动员会。请你根据要求完成下面各题。
（1）为这次动员会会场拟写一副悬挂于主席台上的会标。
                                                                        
（2）假如你是这次动员会的主持人，请拟出会议议程。（至少写出三项）
    ①                                                 
    ②                                                 
    ③                                                 
    ④                                                 
（3）假若你的妈妈平时反对你阅读课外书，请你写几句话劝说你妈妈。（要求用上一句读书名言，字数不超过100字） 
                                                                              
                                                                              
                                                                              

习作。
　　把平时观察到的一处景物或者是喜爱的一个事物写下来。在写的时候，要注意运用平时从课文或课外书中学到的一些表达方式和相关的词语，使表达的内容更加具体、生动和形象。

男生甲：他的数学成绩一向很好，语文成绩却总是班上倒数几名，每次上语文课他都坐如针毡。趁老师不注意他从课桌里拿出数学课外书津津有味地看了起来。下课铃响了，他赶忙收起课外书，飞速将同桌的答案抄在自己的作业本上。

女生乙：她的成绩在全年级都名列前茅，老师刚布置完作业，她很快就写完了。有时候，她觉得这种题目太简单了。离下课还有十分钟，她又没事可干了，没办法，只能翻开书本预习下一课的内容。

【简答题】

针对上述现象，教师在处理时应遵循什么样的原则？教学实践中该如何贯彻这一原则？

杨叶学习之余，喜欢看课外书，如一些名人的传记和有趣的小说。有一天，他在做完作业之后拿起一本小说看起来。正在这个时候，妈妈进来了。杨叶想把书藏起来，但已经来不及了。妈妈很生气地说：“现在初中的学习比小学紧张多了，你还有心情看小说，你怎么不多花时间在学习上？”杨叶不服气地说：“我已经把该做的事情做完了，看点儿课外书有什么不好？”关于杨叶和妈妈的对话，正确的看法是：

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A．读一些好书，对中学生丰富学识、培养情趣、陶冶情操很有意义B．中学生的主要任务是学习，把时间花在兴趣爱好上，会分散学习精力C．杨叶的业余生活很单调D．杨叶是未成年人，理应听妈妈的话

较高层次的游客大多期待听到的讲解特征是（　　）。

A、高品位讲解

B、随意的交谈

C、专业性讲解

D、学术性讲解

E、有故事情节的讲解