下列属于受教育者申诉制度范围的是（ ）。A受教育者对学校给予的处分不服B受教育者的合法财产权利被学校侵犯C受教育者的人身权利被学校侵犯D受教育者的知识产权被学校或教师侵犯

构成教育活动必不可少的基本要素是（　　）。
A.教育者、受教育者、教育手段、教育内容B.教育者、受教育者、教育物资、教育内容C.教育者、受教育者、教育物质、教育手段D.教育者、受教育者、教育手段、教育环境

高等教育的信号模型认为(　　)。

A、高等教育不仅提高了受教育者的生产率，而且向雇主证明了受教育者具有高生产率

B、高等教育并没有提高受教育者的生产率，但是向客户证明了受教育者具有高生产率

C、高等教育并没有提高受教育者的生产率，但是向雇主证明了受教育者具有高生产率

D、高等教育不仅提高了受教育者的生产率，而且向客户证明了受教育者具有高生产率

构成教育活动必不可少的基本要素是（　　）。

A.教育者、受教育者、教育手段、教育内容B.教育者、受教育者、教育物资、教育内容C.教育者、受教育者、教育物质、教育手段D.教育者、受教育者、教育手段、教育环境

高等教育的信号模型认为（）。

• A高等教育不仅提高了受教育的生产率，而且向雇主证明了受教育者具有高生产率

• B高等教育并没有提高受教育者的生产率，但是向客户证明了受教育者具有高生产率

• C高等教育并没有提高受教育者的生产率，但是向雇主证明了受教育者具有高生产率

• D高等教育不仅提高了受教育者的生产率，而且向客户证明了受教育者具有高生产率

()是知识产权区别与其他财产权利的最为主要的法律特征，知识产权的其他法律特征，都以此为根据。

A、知识产权的保护对象是非物质性的信息

B、知识产权是对世权、支配权

C、知识产权可以分地域取得和行使

D、知识产权具有收益性