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学习过“平行四边形”概念的儿童,通过学习“菱形”这一概念,知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”,这种学习是奥苏伯尔所提出的( )。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.总结学习
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下列说法:①一组对边相等,另一组对边平行的四边形是平行四边形;②对角线互相垂直的四边形是菱形;③有三个角是直角的四边形是矩形;④正方形的对角线相等。其中错误的有( )
A.1个B.2个C.3个D.4个
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初中数学《平行四边形的性质》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)引入新课我们一起来观察下图中的竹篱笆格子和汽车的防护链,由此得到:平行四边形性质1:平行四边形的对边相等.平行四边形性质2:平行四边形的对角相等.(三)课堂练习【答辩题目解析】1.说说本节课教材的地位与作用。2.谈一谈本节课的教法。
求两个力的合力可用力的()法则。
A.矩形四边形
B.菱形四边形
C.平形四边形
D.正方形
以下关于平行四边形的判定中,不正确的是().
(A)两组对角分别相等的四边形是平行四边形.
(B)两组对边分别相等的四边形是平行四边形.
(C)对角线相等的四边形是平行四边形.
(D)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.
已知一个四边形的边长分别是a,b,c,d,其中a,c为对边,且a2+b2+c2+d2=2ac+2bd,则此四边形为______四边形.