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形成正向的教育合力就是要求（ ）相互有机结合。
A.学校教育、特殊教育、社会教育
B.个别教育、家庭教育、社会教育
C.学校教育、家庭教育、社会教育
D.学校教育、家庭教育、特殊教育
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与家庭教育、社会教育相比较，学校教育在人的发展中起主导作用，其原因是（ ）。
A.学校教育是有目的、有计划地培养人的活动
B.学校教育对人的影响全面且系统
C.学校教育有专门的教师来负责教育教学活动
D.学校有运动场所、图书资料
影响人格发展的社会因素包括（）。
A.家庭教养模式、学校教育、同辈群体B.家庭教养模式、学校教育、社会环境C.父母性格、学校教育、同辈群体D.家庭教养模式、校风校纪、同辈群体
A.家庭教养模式、学校教育、同辈群体B.家庭教养模式、学校教育、社会环境C.父母性格、学校教育、同辈群体D.家庭教养模式、校风校纪、同辈群体
教育心理学研究的问题是（）
A、揭示学校教育教学活动中人的心理活动规律
B、揭示学校教育教学活动中人的心理问题
C、揭示学校教育教学活动中人的心理活动
D、揭示影响学校教育教学活动中人的心理活动的原因
（多选题）学校教育在人的发展中起什么作用？（）
A学校教育为人的发展提供了可能
B学校教育是人发展的内在动力
C学校教育对个体发展作出社会性规范
D学校教育具有加速个体发展的特殊功能
E学校教育对人的发展的主导作用是无条件的
家长委员会在学校教育工作中起到（)作用。
a.分担学校教育工作
b.监督学校教育工作
c.协助班主任工作
d.家校联系、沟通
