()是终身教育的主体,目的是为了人才的培训和继续教育。
A.基础教育
B.成人教育
C.职业培训
D.职业教育

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1965年法国教育家保罗.朗格朗《（）》的出版标志着终身教育思潮的形成。

A、终身教育导论

B、终身学习导论

C、终身教育理论

D、终身教育指导

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终身教育作为一种世界性教育潮流，其理论体系最终形成的标志是()。
A．《论终身教育》B．《终身教育导论》C．《学会生存》D．《教育——财富蕴藏其中》

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下列关于终身教育的说法错误的是（　）。
A.终身教育是指非正规教育B.终身教育这一理念是由法国成人教育家保罗·朗格朗最先提出来的C.终身教育具有终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性的特点D.教师和学生都应树立终身学习的理念

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终身教育的思想最早见之于保罗·朗格朗的（　　）。
A.《终身教育引论》B.《终身教育问题》C.《成人教育与终身学习》D.《成人教育与终身教育》

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属于终身教育思想的主要观点有（）。

A、从胎儿到坟墓的人生全程教育

B、超越学校围墙的教育

C、终身教育的学习方式：自我导向学习

D、无所不包的学习内容

E、终身教育的目标：完善的人和和谐的社会

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