从教师的角度来看,教师介入儿童游戏具有非常重要的作用,具体表现在:()。
A.教师是儿童游戏中的重要他人
B.教师的过度干预，挫伤幼儿的游戏积极性
C.教师介入儿童游戏能提高儿童游戏的安全性
D.教师介入儿童游戏可以提高儿童游戏的水平

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陈鹤琴关于儿童游戏看法中的核心思想是（　）。
A.从儿童身心发展的角度去考察儿童游戏
B.从人的本能、欲望的角度分析游戏
C.用描述认知发展的术语来解释游戏
D.运用人类学、逻辑学来研究儿童游戏

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皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是（）。

A、儿童智力发展

B、儿童的社会性发展

C、儿童的情绪体验

D、儿童游戏的教育作用

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儿童游戏时没有固定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是(）

A.自发自愿的

B.自由自在的

C.愉快的

D.充满幻想和创造的

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由于游戏是儿童的自发活动,游戏的内容是否适合儿童?游戏的材料是否安全?等问题都有着不可预知性,而且儿童缺乏认知能力,因此需要教师的及时介入。这是教师介入儿童游戏的()重要性表现。

A、提高儿童游戏的水平

B、提高儿童游戏的安全性

C、提高儿童游戏的自主性

D、提高儿童游戏的自发性

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将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）

A、儿童游戏动机分类

B、儿童游戏的教育作用分类

C、儿童游戏的社会性分类

D、儿童游戏的认知分类

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