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某初中根据学生分数开设了两个重点班，实行末位淘汰制，非重点班学生根据成绩可以补缺。该校的做法（）。
A.合法，利于因材施教B.合法，利于激励学生C.不合法，义务教育学校不得分设重点班D.不合法，义务教育学校不得实行动态管埋
相关专题： 重点班 淘汰制
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某初中根据学生分数开设了两个重点班，实行末位淘汰制，非重点班学生根据成绩可以补缺。该校的做法（）。
A.合法，利于因材施教B.合法，利于激励学生C.不合法，义务教育学校不得分设重点班D.不合法，义务教育学校不得实行动态管埋
A.合法，利于因材施教B.合法，利于激励学生C.不合法，义务教育学校不得分设重点班D.不合法，义务教育学校不得实行动态管埋
《义务教育法》规定，学校()分设重点班和非重点班。
A.可以
B.不得
C.应当
D.可以经学生家长同意后
某县中学为了提升该校的升学率，擅自将班级分为重点班和非重点班。针对该校的做法，以下说法正确的是（）。
A正确，有利于因材施教
B正确，这样可以提高升学率
C不正确，学校不得分设重点班和非重点班
D不正确，应由该县教育行政部门设立
下列是某市教委关于“禁止违规补课”的相关规定，其中不合理的是（ ）。
A.在双休日、国家法定节假日及寒暑假，义务教育阶段的学校不得组织学生集体补课
B.开设重点班与非重点班，利用周六日组织重点班学生进行补课
C.严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动
D.校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课
某公司管理不善，秩序混乱，员工工作积极性不高，公司成本一直在上升，经公司讨论决定年底对员工考核，采取了以绩效考核为核心的考核内容，实行“末位淘汰制”。在实施初期良好，确实改善了员工的工作态度。但是随着“末位淘汰制”的进行，也显现出一些问题，工作做得多的人，出错率较高，坚持原则的人，得罪人最多。公司大多数中层领导对淘汰这种方法意见非常大，认为如果做得多的人被淘汰，以后谁还做那么多工作；如果坚持原则的人被淘汰，以后谁还敢说真话。公司项目部业绩一直很好，在10月份就完成了全年业绩，但是却有两位员工并列末位，项目部领导一时很难做出决定。公司以绩效考核为核心考核内容，使得各部门领导在考核时左右为难，很难做出决定。（1）请结合案例说明该企业“末位淘汰制”存在的问题。（8分）（2）请结合对“末位淘汰制”的综合分析，提出改进意见。（10分）
