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随机访问教学的基本环节是（）
A.创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价
B.呈现情境、随机访问学习、思维发展训练、协作学习、效果评价
C.进入情境、引导探索、独立探索、协作学习、效果评价
D.出现情境、引导探索、思维发展训练、协作学习、效果评价
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在课程研究领域,“课程理解范式”把课程视为（）
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尊重民族和文化差异，与此同时在不同民族和文化之间展开持续和深入的交往，设身处地理解异民族、异文化，这反映的是（）
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