最基本、最典型的教育实验设计类型是（）
A.不等控制组设计
B.单组前后测设计
C.实验组、控制组后测设计
D.实验组、控制组前后测设计

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某研究者将某戒毒机构中的40名吸毒者随机分为相似的两组后，实验组成员参加“戒毒者心理支持小组”，而控制组不接受任心理支持服务。经过3个月后，研究者对两组研究对象进行戒毒自信心测试，测得实验组和控制组的得分分别为3.4分和2.7分，可以认为，“戒毒者心理支持小组”服务的效果为0.7分。这是()。

A、单后测控制组设计

B、前后测控制组设计

C、准实验设计

D、非对等控制组设计

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在临床试验中，将研究对象进行随机分组的目的是

A．提高研究对象的依从性

B．增强研究对象的代表性

C．增强实验组和对照组的可比性

D．使实验组和对照组都收益

E．降低实验组的失访率

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在一项研究情绪的实验中，要求A组被试在前后两次情绪测试之间观看恐怖电影，要求B组被试在前后两次情绪测试之间休息，则A组被试通常被看作是
A.后测控制组设计的控制组
B.后测控制组设计的实验组
C.前测一后测控制组设计的实验组
D.前测一后测控制组设计的控制组

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建立和完善质量保证体系是监理单位组织建设的关键内容之一，根据你对建立和完善质量保证体系任务的理解，下图中①②③表示的内容分别是(41)。

A．专家组、业主单位、质量控制组

B．监理单位质量保证体系、质量控制组、专家组

C．专家组、质量控制组、承建单位质量保证体系

D．监理单位质量保证体系、专家组、质量控制组

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有控制组的事前事后对比实验要求()。

A.事前对实验组正常情况进行测量,实验后再测量,将两次测量结果进行比较

B.事前对控制组正常情况进行测量,实验后再测量,将两次测量结果进行比较

C.对实验组和控制组分别进行事前事后测量,然后进行对比分析

D.在同一时间内,将控制组与实验组进行对比

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