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下列哪些是19世纪美国高等教育发展的特点（）
A、农工业学院兴起
B、办学形式上，私立为主，私公兼有
C、女子进入高等院校
D、高等院校规模大增，但数量较少
E、取法德经验，建立研究型大学
相关专题： 高等院校 办学形式 研究型 规模大
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国家助学贷款的对象有哪些（）。
A、由省级以上教育行政部门确定的普通高等院校全日制和非全日制本专科生（含高职生）、研究生和第二学位学生
B、由省级以上教育行政部门确定的普通高等院校全日制本专科生（含高职生）、研究生和第二学位学生
C、由省级以上教育行政部门确定的普通高等院校全日制和非全日制本专科生（不含高职生）、研究生和第二学位学生
D、由省级以上教育行政部门确定的普通高等院校全日制本专科生（不含高职生）、研究生和第二学位学生
按照《中华人民共和国资产评估法》规定，有关全国性评估行业协会按照国家规定组织实施评估师资格全国统一考试。具有()以上学历的公民，可以参加评估师资格全国统一考试。
A.高中
B.高等院校专科
C.高等院校本科
D.高等院校研究生
抗战时期是重庆高等教育的鼎盛时期,连同原有和新办的20余所高等院校和专科学校,重庆共有高等院校和专科学校()所。
A.40多
B.50多
C.60多
D.70多
根据国家有关文件规定，1946年1月1日以后出生至现年满18岁(个别可放宽到16岁)之间的下列人员应接受普通话水平测试：中小学教师，中等师范学校教师和高等院校文科教师，师范院校毕业生(高等院校里，首先是文科类毕业生)，广播、电视、电影、戏剧以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生，各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员，其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿申请接受普通话水平测试的人员。从这段话中我们可以知道：
A．年龄大的学生可以不参加普通话水平测试B．中等师范学校教师可以不参加普通话水平测试C．高等院校里所有毕业生必须参加普通话水平测试D．电视台播音员、节目主持人必须参加普通话水平测试
A．年龄大的学生可以不参加普通话水平测试B．中等师范学校教师可以不参加普通话水平测试C．高等院校里所有毕业生必须参加普通话水平测试D．电视台播音员、节目主持人必须参加普通话水平测试
家长、学生和雇主没有参与院校管理的当然权力，但却有对高等院校社会责任的问责权。高等教育大众化，大学经费来源多元化。导致家长、学生以及雇主都成为高等院校的利益相关者。对于家长和学生而言，他们对高等院校责任的问责，更多在学生能否获得良好的学习经历和学习体验，学校能否培养出适合社会需求的毕业生，而且能够针对企业和社会需求，进行直接投入生产和增加效益的应用型研究。从上述文字我们可以得出（）
A.高等教育大众化容易受到急功近利的社会风气影响B.高等院校应给予家长、学生和雇主社会责任问责权C.高等院校的发展应考虑家长、学生和雇主的利益诉求D.家长、学生和雇主的要求促进了应用型学科蓬勃发展。
A.高等教育大众化容易受到急功近利的社会风气影响B.高等院校应给予家长、学生和雇主社会责任问责权C.高等院校的发展应考虑家长、学生和雇主的利益诉求D.家长、学生和雇主的要求促进了应用型学科蓬勃发展。
