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关于非理性因素在认识发展过程中的作用，正确的表述有()
A.想象、直觉、顿悟、灵感不只属于文学家艺术家，对于科学家来说也同样重要
B.非理性因素对于认识的发生发展具有积极促进作用
C.非理性因素对于人的认识活动具有激活、驱动和控制作用
D.人的认识过程是理性因素和非理性因素协同作用的结果
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列宁说没有人的感情，就从来没有也不可能有人对于真理的追求”;爱因斯坦说：“真正有价值的东西并非从野心或仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热诚中产生”。这充分说明_____。
A:理性因素在认识中起主导作用
B:非理性因素在认识中不起作用
C:非理性因素在认识中起微小作用
D:非理性因素在认识中起重要作用
题目文学家在克隆一个时代横断面风景线的同时，克隆了自己人生的风景线。品察他们的克隆有双重意义：一是品察在时代变幻中凸现的人文景观，二是品察他们在时代场景中自身的人格取向。这段文字所表明的中心是（ ）。
A:文学家肩负着反映时代和展示人生的双重任务
B:表现时代和展示人生，是文学创作的双重目的
C:欣赏文学作品可以使读者了解文学家们的社会人格
D:欣赏文学作品有认识时代和文学家人格的双重意义
A:文学家肩负着反映时代和展示人生的双重任务
B:表现时代和展示人生，是文学创作的双重目的
C:欣赏文学作品可以使读者了解文学家们的社会人格
D:欣赏文学作品有认识时代和文学家人格的双重意义
下列属于理性情绪疗法的步骤的有()。
A、列出引发不良情绪的事件和认识
B、找到对应不良事件认识的非理性观念
C、纠正非理性观念
D、建立合理信念
马克思说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”这说明（ ）。
A、认识过程包含非理性因素的参与
B、非理性因素是人的重要认识能力
C、非理性因素对人的认识活动的发生与停止起着重要的控制和调节作用
D、积极的情感、情绪对认识的发展是一种推动力量
关于理性权威与非理性权威的区别，下列描述中不恰当的是（）。
A、理性的权威诉诸理智的说服，非理性的权威诉诸权力的压服
B、理性的权威建立在对话、讨论、协商的基础之上，非理性的权威建立在专断独自的基础之上
C、理性的权威排斥情感，非理性的权威依赖情感
D、理性的权威愿意接受健全的批评，非理性的权威拒绝接受任何批评
