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2~3岁幼儿呼吸频率平均值为()。
A、30~40次/分
B、25~30次/分
C、20~25次/分
D、18~20次/分
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平均值的标准差有()。
A、标准误差
B、加权平均值
C、算术平均值的标准差
D、加权平均值的标准差
在商场,4~5岁幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2~3岁时那样吵着要买,他能听从成人的要求并用语言安慰自己:“家里有许多玩具了,我不买了。”对这一现象最合理的解释是()。
A.4~5岁的幼儿形成了节约的概念B.4~5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C.4~5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐D.4~5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
A.4~5岁的幼儿形成了节约的概念B.4~5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C.4~5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐D.4~5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
对3—6岁幼儿家长的指导内容的重点是什么?
日本旨在提高4一5岁幼儿的入园率,要求到1982年实现4一5岁幼儿全部入幼儿园或保育所的目标的是( )。
A.第一个幼儿园教育振兴计划
B.第二个幼儿园教育振兴计划
C.第三个幼儿园教育振兴计划
D.第四个幼儿园教育振兴计划
A.第一个幼儿园教育振兴计划
B.第二个幼儿园教育振兴计划
C.第三个幼儿园教育振兴计划
D.第四个幼儿园教育振兴计划
有关研究表明,3~4岁幼儿的词汇量为1730个,4~5岁幼儿为2853个,5~6岁为3562个,由此结果可看出,()是幼儿词汇量增长的活跃期。
A、3~4岁
B、4~5岁
C、5~6岁
D、3~6岁