刘老师发现大班“理发店”的“顾客”很少，她就带领幼儿到真实的理发店去参观。在理发店里，刘老师引导幼儿观察理发店，还拍了关于理发店的照片，如顾客进理发店是怎么对理发师要求的，理发店的各种材料，如顾客洗头发的躺椅啊，剪刀、梳子等等，怎样给顾客烫漂亮的发型等问题。根据幼儿的问题与发现，刘老师让幼儿询问理发店的理发师。回到幼儿园，刘老师让幼儿讨论:“怎么样才能开好理发店？”在幼儿讨论中，在幼儿园里找到可以代替的物品，开起了“理发店”，“顾客”很多，生意很红火。请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。

21世纪初，日本理发店的理发过程包含了一系列活动，通常要1个小时左右。这一过程中顾客可以享受肩膀按摩、享用茶和咖啡、头发和头皮护理等服务。结果造成了理发的时间在总的时间中只是很少的一部分，而且理发的价格高于市场平均价格的50%之多。K理发店接受消费者的建议之后，去掉这些情感性因素，简化了对头发的特殊护理，专注于基本的理发过程，不仅缩短了理发时间，理发的价格也大大降低，受到了消费者的青睐，营业额高速增长。根据以上材料判断，K理发店实施蓝海战略的路径是（　）。
A、跨越产业内不同的战略群体B、重新界定产业的买方群体C、重设产业的功能与情感导向D、跨越时间参与塑造外部潮流

洗浴与美容场所不包括

• A.招待所
• B.公共浴室
• C.理发店
• D.美容店

开展角色游戏时，王老师发现“理发店”没有顾客，理发师无所事事，王老师就去当顾客，并建议“理发师”去超市买一些理发用品。王老师在该游戏中的角色是（　）。

A.幼儿活动的支持者

B.幼儿活动的组织者

C.幼儿活动的整合者

D.幼儿活动的中介者

材料：角色游戏中，大二班在教室里开展理发店主题游戏。教师为了提升幼儿的游戏水平，主动为幼儿制作了理发店价目表（见图1）理发店价目表美发区美容区洗发10元牛奶洗脸10元剪发10元美白面膜15元烫发30元造型设计20元染发30元身体按摩20元（图1）问题：请结合你对角色游戏的理解，分析教师提供价目表这一做法是否适宜，并提出建议。

毛巾不得检出大肠菌群和金黄色葡萄球菌是对哪个公共场所的卫生要求（）

A、宾馆、饭店

B、公共浴室

C、理发店、美容店

D、游泳池

E、饭店、理发店