专家型教师的培养可以通过系统的理论学习、完善的技能训练、科学的（）和自觉的（）四个方面来实现。

考核任务形式:学习体会考核内容:结合所学城市管理学某一方面的理论,撰写一篇文章,题目如下:1.突发事件管理理论学习体会2.城市区域协同发展理论学习体会3.城市社区自治理论学习体会4.城市环境管理理论学习体会5.城市发展战略管理理论学习体会6.循环经济理论学习体会考核形式及要求:撰写一篇字数不低于1000字的课程学习总结。

对专家型教师和新手型教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有前瞻性，其更加注重（）。
A.以教材为中心B.以学生为中心C.以考试为中心D.以教师为中心

对专家型教师与新手型教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，其更加注重（）。
A.以教材为中心B.以学生为中心C.以考试为中心D.以教师为中心

对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以（）为中心。