农民工人数大幅度突然提升是在（）“民工潮”。

A、第一次

B、第二次

C、第三次

D、不能判断

根据以下资料，
2011年全国农民工总量达到25278万人，比上年增加1055万人。其中，外出农民工15863万人，增加528万人。住户中外出农民工12584万人，比上年增加320万人；举家外出农民工3279万人，增加208万人。本地农民工9415万人，增加527万人。
从输出地看，东部地区农民工10790万人，比上年增加323万人，增长3.1%，东部地区农民工占农民工总量的42.7%;中部地区农民工7942万人，比上年增加323万人，增长4.2%，中部地区农民工占农民工总量的31.4%;西部地区农民工6546万人，比上年增加409万人，增长6.7%，西部地区农民工占农民工总量的25.9%。
从农民工的就业地区来看，2011年在东部地区务工的农民工16537万人，比上年增加324万人，增长2.0%，占农民工总量的65.4%,比上年降低1.5个百分点；在中部地区务工的农民工4438万人，比上年增加334万人，增长8.1%,占农民工总量的17.6%，比上年提高0.7个百分点；在西部地区务工的农民工4215万人，比上年增加370万人，增长9.6%，占农民工总量的16.7%，比上年提高0.8个百分点。
分性别看，男性农民工占65.9%,女性占34.1%;分年龄段看，农民工以青壮年为主，在外出农民工中，16~20岁占6.3%，21~30岁占32.7%,31~40岁占22.7%，41~50岁占24.0%,50岁以上的农民工占14.3%。调查资料显示，40岁以上农民工所占比重逐年上升，由2008年的30.0%上升到2011年的38.3%，三年中农民工平均年龄也由34岁上升到36岁。从婚姻状况看，已婚的外出农民工占58.2%。
在农民工中，文盲占1.5%，小学文化程度占14.4%，初中文化程度占61.1%，高中文化程度占13.2%，中专及以上文化程度占9.8%。外出农民工和年轻农民工中初中及以上文化程度分别占88.4%和93.8%。外出农民工的受教育水平明显高于本地农民工，青年农民工的受教育水平最高，也是最具潜力的农民工群体。
2011年，外出农民工月均收人2049元，增长21.2%。分地区看，在东部地区务工的农民工月均收人2053元，比上年增加357元，增长21.0%;在中部地区务工的农民工月均收入2006元，比上年增加374元，增长22.9%；在西部地区务工的农民工月均收入1990元，比上年增加347元，增长21.1%。
以下说法中，不正确的一项是（）。
A.从输出地看，2010年东部地区农民工超过1亿人
B.2011年，全国男性外出农民工超过9千万人
C.2011年，全国外出农民工中，已婚的与未婚的人数之差大于2千万人
D.2010年，外出农民工的月平均工资不到1800元

【师生共同总结】因此我们将空间移动、居住地变更、时间限度(通常为一年)这三者称之为人口迁移的三要素，而其他的人口在空间上的变动称之为人口流动。【过渡】我们知道人口迁移分为两种，一种是国际范围内的移动，一种是在本国范围内的移动。展示素材《殖民主义扩张》记录片。【问题】请同学们结合影片并阅读课本中的第二、三段，了解国际范围内的移动。四人小组共同解决以下问题。【师生共同总结】按照时期、特点、流入地、流出地、原因等几个方面对比分析国际范围的人口移动。【展示素材】《民工潮》纪录片、1949年以来我国国内人口迁移的主要流向。【问题】请同学们结合影片、图片并阅读课本中的第四、五段，了解我国范围内的移动。【师生共同总结】随着经济发展、交通便利、生活水平提高等因素，会有越来越多的人口迁移现象。人口迁移能够调节人口空间分布和人才余缺;加强民族融合和文化交流;促进经济发展和缩小地区差异等等，对我们的生活意义重大。环节三：巩固拓展结合身边的事例，总结归纳人口迁移对迁入地及迁出地的影响分别是什么?环节四：小结作业小结：简要总结本节课内容，并着重对国人口迁移进行回顾和梳理。作业：课后搜集人口迁移的相关资料，并运用本节课所学知识从多个角度加以分析。【答辩题目解析】1.简述新中国以后我国人口迁移的主要原因是什么?2.请谈一谈你对学习对终身发展有用的地理的理解。

[问答题,材料题,分析]结合文本，概括“蚁族”现象产生的原因。访《蚁族》廉思“蚁族”群体多为“80后”，接受过高等教育，处境却如卑微的蚂蚁，群居在城市的边缘。记者：“蚁族现象”产生的原因是什么?廉思：研究发现，大城市均有大规模的“蚁族”存在。来自农村的大学生大都倾向于留在城市，加剧了大城市的磁体效应。2002年，有关部门制定高校毕业生就业政策，允许未落实工作单位的大学毕业生，其户口两年内可继续保留在原就读的高校，这就为“蚁族”的产生提供了依据。同时，随着我国首批扩招大学生进入社会，逐年增加的毕业生与下岗再就业职工和民工潮汇聚成就业洪峰，造成我国就业压力空前增大。这也必然要求大学毕业生的就业从精英化走向大众化，让更多受过高等教育的人进入普通劳动者的行列，但是很多学生在思想上还没有完全适应这种转变。高等教育的发展也有值得反思的地方，市场需求情况并没有及时成为专业设置、招生人数划定的风向标。记者：有读者反映，每个人年轻的时候都是艰苦奋斗出来的，“蚁族”并不值得同情或怜悯。你怎么看?廉思：“蚁族现象”也确实反映了我国社会一些深层次的问题。比如，“蚁族”绝大多数来自经济欠发达地区，是名副其实的“穷二代”。他们勤奋苦读考上大学，背负着家庭很高的期望，但是目睹同学中“富二代”、“权二代”毕业后轻易获得好职位、买房买车，自己却从村到村（从农村到聚居村），求职艰难，他们对贫富差距、社会不公的感受跟其他群体是不一样的。如果这样一群“精英候选人”无法参与社会，或者社会使他们“走投无路”，让他们以年轻脆弱的心灵和一无所有的经济能力裸露于经济危机之下，必将对我国社会的和谐与稳定构成潜在威胁。记者：通过你的研究，“蚁族”现在的思想状况是什么样子?廉思：中国社会存在大学生就是“天之骄子”的传统观念，很多乡村出来的大学生自身还承载着父母的厚望、家族的“面子”。所以也会有类似“宁要北上广一张床，不要外地一套房”的想法，迫使他们选择留下来做“蚁族”。“蚁族”普遍认为，在大城市生活会更有利于自己的人生发展。他们急切盼望以积极的思路有序地融入城市，成为新市民。在这个思路的基础上，剩下的问题就是研究怎么解决、采取什么政策、条件和进程。记者：最后，请你对“蚁族”们说些心里话。廉思：我要为“蚁族”鼓掌，“蚁族”并不是失败者，只是尚未成功。放平心态，坚信自己的选择，通过不懈的努力，“蚁族”一定能实现自己的梦想。（选自2010年2月25日《中国教育报》）