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下列表述中最符合真菌特性的是（）
A、靠光合作用获得营养
B、靠光合作用获得部分营养
C、靠光合作用及扑食获得营养
D、通过细胞表面吸收可溶性营养物获得营养
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光合细菌进行光合作用的特点是（）
A、它们能光解水
B、它们的光合作用产生氧
C、光合作用在有氧条件下进行
D、从有机物或水以外的无机物中取得氢
植物的叶主要是进行（)的器官。
A.光合作用
B.光合作用、蒸腾作用和气体交换
C.蒸腾作用和气体交换
D.吸收水分和光合作用
阐述光合作用的教学目标表述正确的是（）。
A.了解光合作用过程B.理解光合作用过程C.阐明光合作用过程D.探究光合作用过程
A.了解光合作用过程B.理解光合作用过程C.阐明光合作用过程D.探究光合作用过程
《普通高中生物课程标准(实验)》关于“光与光合作用”具体要求是：掌握光合作用的光反应和暗反应过程及其相互关系。某教材沿着光合作用的发现历程，对光合作用的光反应和暗反应这两个阶段。从物质变化和能量转化的高度做深入的探讨和研究，引导学生从物质和能量转化的角度去理解光合作用的反应过程，掌握本节重点。依据上述，确定本节课的教学重点、教学难点并结合教学内容，设计一个教学环节：如何突破重难点——光反应和暗反应。
《普通高中生物课程标准(实验)》中，关于“光合作用的原理和应用”的具体内容要求是“说明光合作用以及对它的认识过程”。教材主要内容有三部分：(1)光合作用的研究历程：(2)光合作用的过程：光反应阶段和暗反应阶段；(3)光合作用原理的应用。依据上述材料，确定该部分内容的三维教学目标和教学重点。
