研究如何对现象的数量特征进行计量、观察、概括和表述的理论和方法属于（）
A、理论统计学
B、应用统计学
C、描述统计学
D、推断统计学

相关问题推荐

教育统计学科的基本结构是（）

A、描述统计学、量化统计学

B、描述统计学、推断统计学、量化统计学

C、描述统计学、推断统计学、多元统计

D、描述统计学、多元统计、量化统计学

查看答案

对同一样本,下列哪些说法正确()。

A、双侧检验得出有统计学意义的结论，单侧检验也一定是有统计学意义的

B、双侧检验得出有统计学意义的结论，单侧检验不一定有统计学意义的

C、单侧检验得出有统计学意义的结论，双侧检验也一定是有统计学意义的

D、以上都正确

E、以上都不正确

查看答案

统计学自身的发展，沿着两个不同的方向，形成（）

A、描述统计学与理论统计学

B、理论统计学与推断统计学

C、理论统计学与应用统计学

D、描述统计学与推断统计学

查看答案

六西格玛项目中常常需要应用统计学的相关知识，以下关于统计学的说法错误的是（）

A、统计学可分为描述统计学和推论统计学

B、统计学中大体上可将数据分为离散型数据和连续型数据

C、描述统计学是研究如何对构成研究对象的总体全面逐一地进行调查以及数字的计量、概况、表示的方法

D、推论统计学仅仅研究样本的数据，不对总体做出判断

查看答案

对两个定量变量同时进行了直线相关和直线回归分析，r有统计学意义（P

A、b无统计学意义

B、b有高度统计学意义

C、b有统计学意义

D、不能肯定b有无统计学意义

E、a有统计学意义

查看答案