阅读《自然之道》，完成下面练习。 
 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 
 然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
 …… 
 “天啊！”我听见同伴说，“看我们做了些什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟， 放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
1．在文中找出下列词语的近义词。
 慌张（ ） 冷漠（ ） 着急（ ） 赶快（ ）
2．从文中找出与下列解释相应的词语，填在括号里。
 （1)好像没有那么回事似的。（ ）
 （2)像游鱼那样一个一个地出去。（ ）
 （3)呼吸急促，大口喘气。形容劳累的样子 。（ ） 
3．“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导为什么这样说？
 
4．“然而，接着发生的事情让大家极为震惊。”“震惊”的含义是 ，发生了什么令人震惊的事？ 
5．在最后一个自然段中，有三个表现当时紧张气氛的词语，它们分别是 、 和奔跑。
6．课文告诉我们，如果不按 办事，往往会产生与愿望 的结果。

小麻雀学飞

 麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíng háng）家，到处（chǔ chù)打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。  小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。  期未考试，小鹰们都（dū dōu)飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。  麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教（jiào jiāo)得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？” 1．从括号内选一个正确的音节划上横线。 2．从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“ ”。 3．麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？ 4．“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？  5．读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？ 

 看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才传来儿子的声音：“爸，什么事？”老王连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……”  儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了，说：“知道了，知道了。”说完就放下电话。 ‖ 老王刚准备再拨过去，电话铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点儿发颤：“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加了衣服没有？”寒风阵阵，穿过窗户的缝隙吹进室内，老王还来不及答话，打了一个大喷嚏。 母亲听到儿子的喷嚏声可急了（ )已经感冒了吧（ )怎么这么不听话（ )从小就不爱加衣服（ )絮絮叨叨，从他七岁时的“劣迹”说起，老王赶紧截住母亲的话：“妈，你那边天气怎么样呀？”老人回答道：“雪还在下呢！”‖  老王不由自主地愣住了。 在寒潮初袭的清晨，老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子，却忘了匀一些给住在北风起处的故乡的已经年过七旬的老母亲。 人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发愣。 1．给第四自然段没有标点的地方加上正确的标点符号。2．在文中找出下列词语的近义词。 急忙——（ ) 到达——（ ) 3．给加横线的字选择正确的解释，把正确答案的序号写在括号里。 老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子…… 

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A．拉 B．牵涉 C．挂念4．短文已用“‖” 分成三段，第一段主要写的是： 。 5．给短文加一个题目，最合适的一项

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A．母亲的电话 B．父亲的唠叨 C．牵挂 D．电话6．文中表现老王和老母亲说话时共同特点的一个词语是 。7．“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？”含义是什么？  

读短文，回答问题。

“先生，您认错人了”

 有一家外资企业很大的在中国招聘雇员，条件很非常苛刻。前往应聘的都是具有高学历的人。  当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色，像他乡遇故知一样。这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得了吗？”应聘的年轻人心里一震：“他认错了。”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。但这个青年冷静地说：“先生，您认错了人。我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准 备。  没想到，主考的美国人透出惊喜之色。他说：“很好，刚才就是我们考试的第一关。下面我们进行业务考试……” 1．第一自然段有三处语病，你来当医生吧！ 2．说“先生，您认错了人了”这句话的人是 。 3．当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为：  4．当第一位应聘者回答之后，主考的美国人透出惊喜之色是因为：  5．这次招聘考试的第一关考的是：  第二关考的是： 6．读了这篇短文，你还读懂了什么？ 

阅读理解。

听

 清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱，声音清脆婉转……  吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上井台打水。她来到井边，打起一桶清澈的井水。忽然，她侧过头在凝神听着什么： 啊，喇叭花下邻家的小男孩正在读书。他念得那么轻松，那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，真好像是喇叭花在广播呢。 大妈的笑从心底溢到脸上。 她提着水桶朝家里走去，脚步放得很轻很轻，生怕惊断了孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠…… 1．根据词意在文中找出相应的词语。 （1)光亮而透明。  （2)水清纯而透明。  （3)聚精会神的样子。  （4)充满而流出来。 2．认真阅读第一自然段，找出描写色彩和声音的词。 描写色彩的词：  描写声音的词： 3．请用“ ”画出文中的比喻句。（两句）  （1)句中把 比作 。  （2)句中把 比作 。4．读下面的句子，回答括号里的问题。  （1)她侧过头来，凝神听着什么。（她在听什么声音？）  （2)她提着水桶往家里走去，脚步放得很轻很轻。（她把脚步放得很轻是为了什么？）   （3)大妈的笑从心底溢到脸上。（大妈为什么那么高兴？） 

阅读短文，回答问题。

 我有一张破旧的书桌。它既窄又矮，它与我家里的那套新式的流行家具极不相称，但是我却一直把它放在窗前，与我朝夕相伴，因为它来自那遥远的边境村，我下乡的村落——松树沟。 记得我来到松树沟的第三年，一次骑车不慎翻进了深沟，挫伤了腰和腿，我独自躺在土炕上养病。正当我感到孤独时，孟队长和老校长一起来看我，孟队长对我说：“我看你平时总爱写字看书，我和老校长商量过了，等你养好伤去教书怎么样？” “教书？”我几乎不敢相信，顿时惊呆了。 开学的第一天，我带着还未痊愈的腰伤，支撑着赶到学校。出人意料，破旧而昏暗的教室里连个讲桌也没有，但十几个学生早已坐在小屋里了。（1)他们那一双双眼睛睁得大大的，忽闪着，分明像在期待着什么。 第二天，我走进教室，发现一夜之间出现了一个讲桌。这讲桌足有一米高，四周用红纸糊着，正面还贴着一个金黄色的五角星。我上前用手一摸，才知道这是一个用一块块土坯筑成的讲桌呀！我的心颤动了，仿佛被十多颗纯朴的童心一齐撞击着。乡村的孩子啊，你们实在太可爱了！ 几天以后，下了一场瓢泼大雨。我来到学校，教室成了一片汪洋。那个刚刚垒起的土讲桌，也夭折在一片水泽之中。学生们也赶到了，他们一个个都哭了，像是失去了什么一样。 天睛了，老校长决定砍倒那棵学校操场边上的白桦树，用来翻修学校的屋顶，并用剩下的木料让木匠重新为我做了一个讲桌。但是，每当我站在这个木讲桌前，就会想起那个用土坯垒起的土讲桌……  我终于要返城了。当我告诉学生这是我最后一节课时，学生们都无声地哭了。老校长来了，他颤颤巍巍地拉着我的手，说：“这只讲桌送给你，捎回上海能打个书桌，算是纪念吧！” 后来，我果真把它改成了一张书桌。（2)十几年过去了，这书桌虽然显得有些破旧，但它却给我力量，使我充实。 1．用部首查字法查“谦”字，应先查 部，再查 画。 2．用“ ”画出文中一个比喻句，把 比作 。 3．理解画线句子的含义。 （1)  （2) 4．用“√”选择正确的答案。  （1)文中的破折号表示：①转折 ②解释 ③因果  （2)文中的省略号表示：①语句重复 ②说话断断续续 ③省略类似的内容5．在短文前面的横线上加个题目。6．概括短文的中心思想。