确保粮食安全中调动两个积极性指的是？()

A.调动主产区的积极性

B.调动种粮农民的积极性

C.调动失地农民的积极性

D.调动郊区农民的积极性

关于个体需要和积极性之间的关系，以下说法正确的是()

A.根据赫茨伯格的双因素理论，需要获得满足时，个体积极性升高;需要受挫时，个体积极性下降;

B.根据马斯洛需要层次理论，需要获得满足时，个体积极性升高;需要受挫时，个体积极性下降;

C.根据赫茨伯格的双因素理论，某些需要获得满足，个体积极性不一定升高;但如果这些需要受挫，个体积极性一定下降;

D.根据奥德弗ERG理论，某些需要获得满足，个体积极性不一定升高;但如果这些需要受挫，个体积极性一定下降;

读“我国‘十二五’规划农业战略格局图 ”，回答下列小题。小题1:对下列各组农业主产区生产优势条件的描述，符合实际的是 （ ）

A．a—土壤肥沃、劳动力丰富

B．c—光照充足、水源较丰富

C．e—气候湿润、温差较大

D．g—地形平坦、雨热同期小题2:下列农业主产区农业可持续发展措施，正确的是 （ ）

A．a主产区——大力开垦土地发展灌溉农业

B．e主产区——控制非农业用地规模

C．g主产区——加大科技投入，发展热带经济作物

D．h主产区——加大资金投入，全面实行机械化生产

中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥（)的原则。
A．中央的主动性、地方的积极性
B．中央的主动性、积椒性
C．地方的主动性、中央的积极性
D．地方的主动性，积极性

为什么呢（　　）
A.学习动机与学习效果的关系不是直接的，它们以学习行为为中介B.学习动机强，学习积极性高，学习行为好，则学习效果好C.学习动机不强，学习积极性不高，学习行为不好，则学习效果不好D.学习动机不强，学习积极性不高，学习行为好，则学习效果也好E.总体而言，学习动机越强，学习活动的积极性越高，从而学习效果越好

根据双因素理论，下列说法正确的是()

A.要提高员工的积极性要从激励因素出发

B.保健因素只是能消除员工的不满

C.满足了员工保健因素的需要并不能激励起员工的积极性

D.只有通过工作本身这类激励因素才能激发员工的积极性