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下列各项中按要求变换句式不正确的一项是（）A:我要高声赞美白杨树！变换成反问句：难道我能不高声赞美白杨树吗
B:这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。变换成被动句：我被小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了。
C:松鼠是一种漂亮的小动物。变换成感叹句：松鼠一定是一种漂亮的小动物！
D:人们不是常说“事实胜于雄辩”吗变换成陈述句：人们常说“事实胜于雄辩”。
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下面的文字、排列顺序与原文一致的是。（）1.难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志2.当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树3.难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵4.难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民A:2、3、4、1
B:2、1、3、4
C:2、4、3、1
D:2、1、4、3
B:2、1、3、4
C:2、4、3、1
D:2、1、4、3
对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解错误的一项是这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和。它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立着一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志A:选段中“它伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和”一句，运用拟人的手法表现了白杨树的特点。
B:选段中“它是树中的伟丈夫”一句，运用拟人的手法表达了对白杨树的赞美和敬意。
C:选段中把“守卫家乡的哨兵”比喻成“傲然挺立的白杨树”，表现了他们的坚强不屈。
D:选段中连用四个反问句组成排比句式，感情充沛，气势磅礴，揭示了白杨树的象征意义。
B:选段中“它是树中的伟丈夫”一句，运用拟人的手法表达了对白杨树的赞美和敬意。
C:选段中把“守卫家乡的哨兵”比喻成“傲然挺立的白杨树”，表现了他们的坚强不屈。
D:选段中连用四个反问句组成排比句式，感情充沛，气势磅礴，揭示了白杨树的象征意义。
把下列句子组合成一段语意连贯的话，衔接最恰当的一组是（）①想到白杨树，他鼻子眼里都酸溜溜的。②西半天的星辰射出金刚石一样的光芒。③他不回头也知道，村里的树木只有那棵白杨树能从雾中露出一节顶梢，像洪水中的树。④月亮已升起很高了，但依然水淋淋的不甚明亮。⑤村子完全被似烟似雾的气体笼罩了。A:④②⑤③①
B:④③①②⑤
C:④⑤②③①
D:①③⑤④②
B:④③①②⑤
C:④⑤②③①
D:①③⑤④②
有位学者讲述了这样一个真实的故事。在我国一座大城市里，有位小姑娘依靠父母亲艰苦的努力，好不容易跨学区进入了全市最好的一所小学。小姑娘高兴极了，开学前几天，兴奋得晚上睡不着觉。开学以后头几天，小姑娘天天在家里的饭桌上说学校这样好那样好。可是，就在开学第一周的周末，小姑娘回家后突然嚷着下星期再也不去上学了。父母亲不知所措，急着追问缘由。小姑娘哭着说：今天，整整一天，班主任老师没有看我一眼，连一眼也没有看啊!有位小学校长讲述了另一个真实的故事。一个小学生期中考试数学只得了58分，在教师办公室哭着不肯回家。他对老师说，分数单上挂红灯笼，妈妈是不准让我进家门的。看看老师不作声，又说：老师，这次能不能先借给我2分呢？下次再考，我一定还上这2分。数学老师想了想，深深地点了点头。到了下一次考试，孩子有明显进步，还了2分，受到老师的表扬。之后，孩子的成绩列入了班级的中上游。试就这两件事，谈谈学习心理学的意义。
下列复句关系的划分不正确的一项是（）A:白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。（因果）
B:如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。（假设）
C:那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。（转折）
D:国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。（并列）
B:如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。（假设）
C:那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。（转折）
D:国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。（并列）
