高中美术课程标准中现代媒体艺术系列包括的学习内容是（）。

A新媒体艺术、摄影摄像

B电脑绘画与设计、动画设计与创作

C摄影摄像、平面绘画与设计

D摄影摄像、电脑绘画与设计

高中美术课程标准中现代媒体艺术系列包括的学习内容是（）。

A新媒体艺术、摄影摄像

B电脑绘画与设计、动画设计与创作

C摄影摄像、平面绘画与设计

D摄影摄像、电脑绘画与设计

书面表达。

   假定你是李华，你们学校遵义市第十七中学（No. 17 Middle School of Zunyi City）将于2010年11月 举行艺术节。请根据下列提示用英语写一封书信把这一件事情告诉你的朋友John. 艺术节项目包括：    1、书画作品、剪纸、篆刻、手工作品及电脑绘画等；     2、卡拉OK，诗歌朗诵；    3、大合唱，主题为“歌颂祖国，爱心献校园”；    4、文艺节目，主题为“多彩青春，和谐校园”。 注意：    1、不要逐条翻译成英语；    2、可以适当增添细节，使行文通顺、自然流畅。    3、词数：100词左右。文章开头已经给出，不计入总词数。 参考词汇： 剪纸 paper-cut 篆刻 seal 手工作品 manual work 诗歌 poem 朗诵 Speech  卡拉 OK Kara OK 主题 theme 和谐的 harmonious 校园 campus Dear John,    I'm writing to tell you something about our school. Our school will hold an Art Festival in November this year.    _____________________________ ____________________________ ____________________________                                                                      Yours,                                                                      Li Hua

某学校开设了摄影摄像模块教学，但是在进行摄像教学内容是，由于学校硬件资源不足，摄像部分的教学实施遇到了困难，教师为了让学生能够感受动态影像的魅力，想到借用数码相机来代替。学生先选题后写出了一个短小的脚本，表演前把数码相机用脚架固定好，由担任导演角色的学生控制表演和拍摄。在表演过程中，每隔一段时间，大约一两秒就拍摄一张照片，拍完后把照片输入到电脑，用软件按照一定的时间间隔临时公告照片，说出后就成为一段具有动态效果的影片。当然无法将摄像的各种手法都完全运用，但是由于是固定位置的非连续拍摄，多数学生可以利用这一特性大作为文章，例如：用前后遮挡法，位置重叠法等，产生类似与摄像，但又不同于摄像的独特视觉效果，学生的学习积极性非常高，教学取得了满意的效果。

【简答题】

问题：根据案例及新课程标准谈谈你对课程资源开发的看法？

()不能在我国受到著作权保护。

• A.电脑绘画
• B.思想
• C.外国人创作的作品
• D.无国籍人创作的作品

根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析点评。【课题名称】《丰收时节》【教学对象】七年级学生【教学内容】欣赏《丰收时节》及综合创编【主要目标】1.学习维吾尔族基本舞蹈动作，感受“赛乃姆”节奏。2.通过欣赏、创编、表演等实践活动，围绕“丰收时节”主题，尝试创作和表演，体会舞台表现的综合性特征。（其他目标略）【学时】1【教学过程片段】'一、导入阶段（略）二、展开阶段：新课教学1.作品赏析——天山脚下的《丰收时节》（1）学习与感受维吾尔族舞蹈特色师：示范维吾尔族舞蹈片段。师问：这是哪个民族的舞蹈？老师的动作在表现什么？心情如何？（师生交流）生：尝试模仿"摘葡萄”舞蹈动作。师问：你们的动作与老师刚才的动作有何不同？（师生交流）师：指导学习“摘葡萄”舞蹈动作。（手部动作、脚步动作、方位）生：舞蹈实践，感受“赛乃姆”及其典型节奏。（2）欣赏舞蹈视频《丰收时节》师问：作品运用了哪些舞蹈动作、哪些舞台表现手法来展现收获的喜悦？（板书：舞蹈动作、舞蹈队形、舞蹈形式、道具、布景、灯光）师生交流舞台表现形式对"收获”这一舞蹈主题的塑造作用。2.创编与实践《收获时节》师：出示创编主题“收获时节”，布置创编分组及要求。（舞蹈组、配乐组、灯光组、布景组、摄影摄像组）生：分组实施创作实践，教师指导。生：创作展示，各组共同表演《收获时节》。三、小结（后略）