德育过程结构的构成要素是（）。

A．教育者、受教育者

B．教育者、受教育者、教育内容

C．教育者、受教育者、教育内容、德育方法

D．教育者、受教育者、德育环境

高等教育的信号模型认为（）。

A.高等教育不仅提高了受教育者的生产率，而且向雇主证明了受教育者具有高生产率B.高等教育并没有提高受教育者的生产率，但是向客户证明了受教育者具有高生产率C.高等教育并没有提高受教育者的生产率，但是向雇主证明了受教育者具有高生产率D.高等教育不仅提高了受教育者的生产率，而且向客户证明了受教育者具有高生产率

教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为桥梁的是（　　）
A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育者和受教育者

教育活动最基本的要素是（　　）。
A.教育者、受教育者、教育内容和教育物资B.教育者、受教育者和教育影响C.教育者、受教育者和教育物资D.教育者、受教育者和教育活动的场所

高等教育的信号模型认为（）。

• A高等教育不仅提高了受教育的生产率，而且向雇主证明了受教育者具有高生产率

• B高等教育并没有提高受教育者的生产率，但是向客户证明了受教育者具有高生产率

• C高等教育并没有提高受教育者的生产率，但是向雇主证明了受教育者具有高生产率

• D高等教育不仅提高了受教育者的生产率，而且向客户证明了受教育者具有高生产率

构成教育活动必不可少的基本要素是（　　）。

A.教育者、受教育者、教育影响B.教育者、受教育者、教育物资C.教育者、受教育者、教育物质D.教育者、受教育者、教育手段