指导者

会议记录指导主要由指导者和被指导者组成一个（），指导者为主，被指导者为助手。

A、集团

B、服务组

C、公司

D、部门

会议记录指导主要通过师傅带徒弟的方式进行，即由指导者和被指导者组成一个服务组，指导者为主，被指导者为助手。

A、对

B、错

参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要是()。

网络教学环境中的自主合作探究学习中，教师和学生的身份分别是什么？（）

A、主导者、主导者

B、主导者、指导者

C、指导者、主导者

D、指导者、指导者

作为指导者，要注重激发被指导者的潜能，形成团队的（），让被指导者之间相互学习共同提高。

A、共性；

B、多样性；

C、一致性；

D、协调性。

A共性；

B多样性；

C一致性；

D协调性。

班主任在班级教育实务中的主要角色是()。

A.教育者、指导者、管理者

B.教育者、指导者、示范者

C.组织者、管理者、示范者

D.管理者、指导者、组织者

个别指导法的缺点是（　）。

• A、指导者可能有意保留自己的经验

• B、不利于新员工在工作岗位的创新

• C、指导者的水平对学习效果有影响

• D、不利于新员工融入团队，与同事合作

• E、指导者不良的工作习惯会影响新员工

个别指导法的缺点主要在于（）。

A、指导者可能有意保留自己的经验

B、不利于新员工在工作岗位的创新

C、指导者的水平对学习效果有影响

D、不利于新员工融入团队，与同事合作

E、指导者不良的工作习惯会影响新员工

A.指导者可能有意保留自己的经验

B.指导者不良的工作习惯会影响新员工

C.指导者的水平对学习效果有较大的影响

D.不利于新员工融入团队，与同事合作

E.不利于新员工在工作岗位上的创新

个别指导法的缺点主要在于（　　）。[2012年11月三级真题]

A、指导者可能有意保留自己的经验

B、指导者不良的工作习惯会影响新员工

C、指导者的水平对学习效果有较大影响

D、不利于新员工融入团队，与同事合作

E、不利于新员工在工作岗位上的创新

佩普洛认为护士在护患关系各阶段扮演的6种角色分别是：（）。

A、陌生人、咨询者、教育者、指导者、合作者、顾问

B、陌生人、解答者、教育者、指导者、替代者、顾问

C、陌生人、咨询者、教育者、协助者、替代者、顾问

D、陌生人、解答者、教育者、指导者、合作者、顾问

个别指导法的缺点有()

A、指导者处于防备心理，有意保留经验

B、指导者本身水平影响员工学习效果

C、不利于员工的创新

D、存在安全风险

在实际工作中，指导者也要适当地让被指导者做主打，以磨炼其（）和运用速录技巧的能力。

A、速录能力

B、思想意志

C、意志品格

D、心理素质

在导师计划的功能中，指导者教导被指导者一些相关事务，对他们的工作绩效和潜能提供积极或消极的反馈的功能是（）

A、教练功能

B、提携功能

C、保护功能

D、心理功能