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20世纪80年代以后，日本政府先后成立了()作为教育改革的指导机构。
A、临时教育审议会
B、教育改革推进本部
C、文部省
D、教育部
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正式提出素质教育的文件是( )
A《中国教育改革和发展纲要》
B《基础教育改革和发展纲要》
C《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
D《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》
“临时教育审议会”设立于（）
A.1871年
B.1886年
C.1947年
D.1984年
指导我国未来10年教育改革和发展的纲领性文件是（）
A.《中共中央关于教育体制改革的决定》
B.《中国教育改革和发展纲要》
C.《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
2011年2月16日，《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》正式颁布。这是新世纪我省第________个中长期教育改革和发展规划，是今后一个时期指导全省教育改革和发展的纲领性文件。
[ ]
A．一 B．二 C．三 D．四
在教育改革中，只有真正把学生看成学校生存之本，把促进学生发展看成学校发展之本，才能真正让教育改革惠及每一名学生。由此可以推出
A.只有教育改革真正惠及了每一名学生，才表明其正把学生看成学校生存之本，或者把促进学生发展看成学校发展之本B.如果教育改革没有真正惠及每一名学生，则表明没有其正把学生看成学校生存之本，或者没有把促进学生发展看成学校发展之本C.如果教育改革没有真正惠及每一名学生，则表明既没有真正把学生看成学校生存之本，也没有把促进学生发展看成学校发展之本D.如果教育改革真正惠及了每一名学生，则表明既真正把学生看成学校生存之本，又把促进学生发展看成学校发展之本
A.只有教育改革真正惠及了每一名学生，才表明其正把学生看成学校生存之本，或者把促进学生发展看成学校发展之本B.如果教育改革没有真正惠及每一名学生，则表明没有其正把学生看成学校生存之本，或者没有把促进学生发展看成学校发展之本C.如果教育改革没有真正惠及每一名学生，则表明既没有真正把学生看成学校生存之本，也没有把促进学生发展看成学校发展之本D.如果教育改革真正惠及了每一名学生，则表明既真正把学生看成学校生存之本，又把促进学生发展看成学校发展之本
