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以下不属于二级氧化性物质的是（)。- A亚硝酸钠
- B氧化银
- C重铬酸钠
- D过氧化钠
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过氧化钠、过氧化钾、过氧乙酸(≥60%)三种氧化性物质中的()属于有机过氧化物。
A、过氧化钾B、过氧乙酸C、过氧化钠
欲除去氯化氢气中的水蒸气，可选用（ ）．
A、碱石灰
B、浓硫酸
C、过氧化钠
D、氢氧化钠
对有毒商品的包装表述错误的是()。
A.对有机农药一类的商品，如用塑料袋或沥青纸袋包装的，外面应再用麻袋或布袋包装。
B.用作杀鼠剂的磷化锌有剧毒，用塑料袋严封就可以了
C.对有机农药一类的商品，应装入沥青麻袋，缝口严密不漏
D.重铬酸钾(红矾钾)和重铬酸钠
某化工企业年产400t柠檬黄，另外每年从废水中可回收4t产品，产品的化学成分和所占比例为：铬酸铅(PbCrO4)占54.5%，硫酸铅(PbSO4)占37.5%，氢氧化铝[Al(OH)3]占8%。排放的主要污染物有六价铬及其化合物、铅及其化合物、氮氧化物。己知单位产品消耗的原料量为：铅(Pb)621kg/t，重铬酸钠(Na2Cr2O7)260kg/t，硝酸(HNO3)440kg/t。则该厂全年六价铬的排放量为()t。(己知：各元素的原子量：Cr为52，Pb为207，Na为23，O为16)
A0.351
B6.2
C5.85
D无法计算
案例：下面是某化学老师关于“过氧化钠和水反应”课堂教学实录片段。老师：从物质组成上分析，你认为过氧化钠和水的反应生成了什么物质?学生4：我认为还有可能生成H2O2。(这是老师事先没有想到的)老师：大家充分发挥了自已的聪明才智，提出了过氧化钠和水的反应可能生成的产物。那么，哪些物质才真正是过氧化钠和水的反应生成的产物呢?请设计实验方案。证明你的推断。(学生已有了相关知识的积累，经过讨论，很快有了结果)老师：请大家按照自己的方案做实验，并完成实验报告。下表即为某同学的实验报告：老师：请写出反应的化学方程式，并分析化合价的变化情况，指出氧化剂和还原剂。学生：……老师：同学们．还有什么疑问吗?学生5：我发现试管是热的．说明反应放热。学生6：我发现滴加酚酞后溶液变红，但振荡后很快又褪色了．为什么呢?老师：不错!你们观察得很仔细。众学生：是啊，是啊!为什么呢?老师：是啊．怎么办呢?(征求学生意见后，老师此时改变了预设的教学方案)老师组织后续的探究课题为：过氧化钠和水反应后的溶液中滴加酚酞试液．是什么因素使变红了的溶液又褪色了?(以下讨论、探究等内容已省略)问题：(1)针对该案例中某学生的实验报告，请给出你的评价和建议。(6分)(2)根据该老师的教学流程，说明其教学过程体现了哪些课程理念?(可从知识构建、能力发展、科学方法、科学精神、动机培养等5方面，任选4个方面予以回答)。(8分)(3)简述该教学案例中老师是如何达成“过程与方法”教学目标的?(6分)
