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题目对右图方格板中的两个四边形，表述正确的是（ ）。
A:四边形Ⅰ的面积大于四边形Ⅱ的面积
B:四边形Ⅰ的面积小于四边形Ⅱ的面积
C:两个四边形有相同的面积，但Ⅰ的周长大于Ⅱ的周长
D:两个四边形有相同的面积，但Ⅰ的周长小于Ⅱ的周长
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请认真阅读下述材料，并按要求作答。如果用S表示平行四边形的面积，用a表示平行四边形的底，用h表示平行四边形的高，那么平行四边形面积的计算公式可以写成:S=ah请根据上述材料回答下列问题：(1)试分析平行四边形面积公式推导过程中体现的数学思想。(2)如指导高年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。(3)根据教学目标与教学重点，设计平行四边形面积公式推导过程的教学。
下面列举的图形一定是平面图形的是()
A.有一个角是直角的四边形
B.有两个角是直角的四边形
C.有三个角是直角的四边形
D.有四个角是直角的四边形
如图2，圆A与圆B的半径为1，则阴影部分的面积为（）
- A.S四边形ABCD-S扇=2S扇-2S△ACD=(2/3)π-(√3)/2
- B.S扇-S四边形ABCD=2S扇-2S△ACD=(2/3)π-(√3)/2
- C.2S扇-S四边形ABCD=S扇-S△ACD=(2/3)π-(√3)/2
- D.2S扇-S四边形ABCD=S扇-2S△ACD=(2/3)π-(√3)/2
- E.2S扇-S四边形ABCD=2S扇-2S△ACD=(2/3)π-(√3)/2
例如，“菱形→等边四边形→平行四边形→四边形”这是一个（）过程。
A、弱抽象
B、浅层抽象
C、深层抽象
D、强抽象
如下图，平行四边形ABCD的对角线相交于点O，直线EF经过点O，分别与AB，CD的延长线交于点E，F．求证：四边形AECF是平行四边形．
