搜题
问题详情
（单选题）学生与事物或容量相比，其最大的特点就是他是一个具有主观能动性的人，对此下列说法正确的有（）。
A学生的主观能动性源于其是一个有意识的人
B学生具有主观能动性，所以，教师不应该在学生面前表现出权威性
C学生的主观能动性表现为其具有个人的爱好
D学生有依赖性
相关专题： 主观能动性 能动性
未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。
收藏该题
查看答案
搜题
相关问题推荐
“昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。”这是宋代大学者朱熹《观书有感二首》中的第二首。此诗中没有包含的哲理正确的有
A．主观能动性的发挥受客观因素的制约B．主观能动性的发挥受主观因素的制约C．盲目地发挥主观能动性,必然是劳而无获的D．要正确发挥主观能动性必须按客观规律办事,从实际条件出发
A．主观能动性的发挥受客观因素的制约B．主观能动性的发挥受主观因素的制约C．盲目地发挥主观能动性,必然是劳而无获的D．要正确发挥主观能动性必须按客观规律办事,从实际条件出发
我国著名科学家严济慈在总结做学问的主要经验时说：“敢于好高骛远、善于实事求是。”从哲学角度看，善于“实事求是”是因为（ ）。
A.客观条件是基础
B.主观能动性的发挥受客观规律的制约
C.主观能动性的发挥受客观因素的制约
D.主观能动性的发挥受客观规律和客观条件的制约
由于在客观规律和主观能动性的关系中，客观规律是第一性的，主观能动性是第二性的，因此，我们既要尊重客观规律，又要强调主观能动性。（ ）
A.正确
B.错误
拔苗助长往往事与愿违，而庖丁解牛则往往事半功倍。这表明拔苗助长（ ）。
A、夸大了客观环境对主观能动性的制约作用B、忽视了人的主观能动性C、夸大了人的主观能动性D、否认了人的主观能动性
A、夸大了客观环境对主观能动性的制约作用B、忽视了人的主观能动性C、夸大了人的主观能动性D、否认了人的主观能动性
试述主观能动性与客观规律性辩证统一的原理。在改革开放和社会主义现代化建设中，如何处理好主观能动性和客观规律性的关系？
