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在泰勒看来，课程开发的出发点是（）
A.确定教育目标B.选择学习经验C.组织学习经验D.评价教育目标
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在价值工程活动中，功能计量是以功能系统图为基础，以对象（ ）。
A、局部功能的定量指标为出发点，从左向右逐级测算、分析
B、局部功能的定量指标为出发点，从右向左逐级测算、分析
C、整体功能的定量指标为出发点，从左向右逐级测算、分析
D、整体功能的定量指标为出发点，从右向左逐级测算、分析
三年级数学课与四年级数学课所提供的学习经验之间的联系属于泰勒模式中学习经验的（ ）。
A.纵向组织
B.连续组织
C.横向组织
D.序列组织
A.纵向组织
B.连续组织
C.横向组织
D.序列组织
简答泰勒选择学习经验的五条一般原则。
个体行为是建立在()的基础上的。
A.个人生活背景
B.能力
C.人格
D.学习经验
E.情境
在泰勒看来，()是课程开发的出发点。
A.评价教育计划
B.组织学习经验
C.选择学习经验
D.确定教育目标
