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迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理,这一理论的代表人物是()。
A.桑代克B.苛勒C.奥苏贝尔D.贾德

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对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为( )
A.学习自觉性B.认知策略C.智力技能D.自我意识
概括出同类事物的共同的本质特征,这种思维形式是( )
A.判断B.推理C.概念D.比较
学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是(  )
A.发现学习B.意义学习C.接受学习D.机槭学习
以下不属于教师教学能力的是( )
A.教学认知能力B.教学操作能力C.自我反省能力D.教学监控能力
如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物,脑子里千奇百怪的东西很多。有时候,他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如,你在课堂上讲太阳和月亮,有的孩子便会问:“老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强回答,但有些孩子在课后向我提的问题,真的让我难以回答。比如,有的孩子会冷不丁地问你:“老师,什么叫‘酷毙了’?”“老师,怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想,或许我真的是年纪大了,不再适合当小学老师了。请分析这位教师困惑的主要原因是( )
A.学生思维奇怪B.社会发展太快C.教育思想观念现代化落后D.学校制度不健全
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