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下列有关新陈代谢的表述不正确的是( )。
A、光合作用属于绿色植物新陈代谢的过程
B、生物的新陈代谢过程都需要氧气的参与
C、新陈代谢既有能量交换又有物质转化
D、能否进行新陈代谢是区分生物与非生物的标准之一
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《普通高中生物课程标准(实验)》关于“光与光合作用”具体要求是:掌握光合作用的光反应和暗反应过程及其相互关系。某教材沿着光合作用的发现历程,对光合作用的光反应和暗反应这两个阶段。从物质变化和能量转化的高度做深入的探讨和研究,引导学生从物质和能量转化的角度去理解光合作用的反应过程,掌握本节重点。依据上述,确定本节课的教学重点、教学难点并结合教学内容,设计一个教学环节:如何突破重难点——光反应和暗反应。
将某一绿色植物置于一个大型密封玻璃容器中,在一定条件下给予充足的光照,容器中二氧化碳的含量每小时减少了45mg;放在黑暗条件下,容器中二氧化碳每小时增加了20mg,据实验测定,这棵绿色植物在上述光照条件下,每小时制造葡萄糖总量45mg。据此分析,下列结论正确的是()
A、该绿色植物光照条件下比黑暗条件下,呼吸强度大
B、该绿色植物光照条件下比黑暗条件下,呼吸强度小
C、一昼夜中只需接受6.5h光照,该绿色植物就能正常生长
D、一昼夜中至少需接受8h光照,该绿色植物才能正常生长
绿藻门光合作用产物为();褐藻门光合作用产物为();红藻门光合作用产物为();蓝藻门光合作用产物为()
某教师设计的“光合作用”内容新授课的部分教学目标如下:(1)理解光合作用的基本过程。掌握光合作用的探究过程以及光合作用的概念、实质、总反应式、光反应、暗反应的具体过程。光反应与暗反应的区别与联系及光合作用的意义。(2)理解影响光合作用的因素。应用所学的光合作用的知识,了解植物栽培与合理利用光能的关系。下列叙述,正确的是()。
A.该教学目标是否达成不易检测B.该教学目标的要求为应用水平C.制订教学目标应以教科书为依据D.该教学目标规定了教学的最高要求视频讲解
植物的光合作用,是地球上最为有效的固定太阳光能的过程,人类消耗的石油、天然气等,其实都是远古时期植物光合作用的直接或间接产物、地球每年经光合作用产生的物质有1730亿至2200亿吨,其中蕴含的能量相当于全世界能源消耗总量年10到20倍,但目前的利用率不到3%。光合作用是高效利用太阳能的最好榜样,破解光合作用的神秘机制,将为建立"人工光合作用系统"、继而开发清洁高效的新能源奠定基础。这段文字主要说的是( )。
A.植物光合作用的神秘机制
B.提高光合作用利用率的途径
C.太阳能与植物光合作用的关系
D.破解光合作用机制的重要意义