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退休规划的认识误区包括（）。
A.计划开始太迟B.对收入和费用的估计太乐观C.投资过于保守D.盲目投资E.过分投资
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下述哪项是临床医生对萎缩性胃炎病理认识误区()
A.单纯局限于胃小凹区域的肠化，不能诊断萎缩
B.黏膜层出现淋巴滤泡不能诊断萎缩，应观察周围区域的腺体情况决定
C.溃疡周边组织腺体数量减少，不一定是萎缩
D.标本取材过浅未达黏膜肌层难以确诊萎缩
E.以上都是
吃药还是输液，本不是选择的难题。吃药是最常用和最便利的治疗手段，但口服药物的效率不高也是常事；输液使得药物直接进入血液，效用和利用度更高，但滥输液的副作用同样不小。不过，自从有了输液，不仅“挂个水好得快”被医生推荐，而且患者群体也对“输液好的快”普遍认同，主动要求医生输液的不在少数，有些患者还对医生不给输液颇有微词。
A.患者缺乏科学的健康知识
B.人们对输液存在认识误区
C.输液见效快是其最大缺陷
D.推荐输液的医生不够专业
新旧动能转换中的认识误区有()
A.把旧动能当成新动能
B.看不到新动能的本质
C.只看到了新动能的表象
D.拔苗助长地去培育壮大新动能
开展好美育，还应纠正人们的一些认识误区。当前，比较有代表性的认识误区是把美育局限为艺术教育。许多学校开设了一些艺术课程，教授学生艺术知识和艺术技能，以为这就是美育。其实这是很不够的。美育不能仅仅停留在艺术知识和艺术技能层面，而应以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点。艺术教育课程只有以此为目标进行精心设计和具体实施，才能成为美育的有效组成部分。一些学生家长不从孩子的实际出发，不考虑孩子的天性和兴趣，强迫孩子学习非其所喜欢的艺术技能并要求考级。这其实并不利于孩子的身心健康和审美素养培育，背离了美育的初衷。所以，要把美育实践提升到一个新水平，需要全社会提高对美育的认识。对上文理解正确的一项是（）
A.当下学校开设的艺术课程是艺术教育，也就是美育B.美育的培养只包括艺术知识和艺术技能C.艺术教育课程是美育的有效组成部分D.提升美育实践需要提高全社会的认识
A.当下学校开设的艺术课程是艺术教育，也就是美育B.美育的培养只包括艺术知识和艺术技能C.艺术教育课程是美育的有效组成部分D.提升美育实践需要提高全社会的认识
