讨论教辅书假设你班在举行英文辩论会，讨论教辅书的问题。请根据以下提示，写一篇发言稿。

现状

教辅书深受学生欢迎，在学生生活中扮重要角色

优点

能帮助学生复习、总结、巩固、指导，好的教辅书犹如老师一样有帮助

建议

不能依赖教辅书，因为学习主要靠自己，也有质量低劣的教辅书

以下是某次口语交际课上教师设计的自由辩论会环节，阅读活动步骤，回答问题。一、搜集、查找关于“人类起源新说”的资料。二、从中选定一种说法，并围绕这一说法继续查找相关资料。三、让小组成员熟悉资料内容，为参加班级自由辩论会做好准备。四、辩论形式灵活，以小组为单位，展开辩论。每一小组既可以在比赛中提出自己的观点并根据资料证明自己的观点，同时还可以反驳其他小组的观点。五、以小组合作情况、辩论情况及准备资料的多少评出一、二、三等奖。六、比赛后，各小组与其他小组交流资料，实现资源共享、互通有无，并汇编成册。以下关于上述教学活动设计的分析不合理的是()。
A.听讲、诵读、复述、答问、讨论、辩论、演讲等是常见的口语交际训练方式B.不同类型的口语交际教学，其所使用的教学方式存在差异．但是差异性不大C.合理的口语交际教学评价能引导学生开展口语交际实践，锻炼口语交际能力D.教师应从辩论会的组织准备、辩论技巧及注意事项等方面给予学生具体指导

某班举行辩论会，如图所示为双方辩手的主要观点。据此判断辩论会的主题是

A．农奴制改革的利弊

B．罗斯福新政的利弊

C．马歇尔计划的利弊

D．斯大林模式的利弊

以下是某次口语交际课上教师设计的自由辩论会环节。阅读活动步骤，回答问题。一、搜集、查找关于“人类起源新说”的资料。二、从中选定一种说法，并围绕这一说法继续查找相关资料。三、让小组成员熟悉资料内容，为参加班级自由辩论会做好准备。四、辩论形式灵活，以小组为单位，展开辩论。每一小组既可以在比赛中提出自己的观点并根据资料证明自己的观点，同时还可以反驳其他小组的观点。五、以小组合作情况、辩论情况及准备资料的多少评出一、二、三等奖。六、比赛后，各小组相互交流资料，实现资源共享、互通有无，并汇编成册。以下关于上述教学活动设计的分析，不合理的一项是（）。

A、听讲、诵读、复述、答问、讨论、辩论、演讲等是常见的口语交际训练方式

B、不同类型的口语交际教学，其所使用的教学方式存在差异，但是差异性不大

C、合理的口语交际教学评价能引导学生开展口语交际实践，锻炼口语交际能力

D、教师应从辩论会的组织准备、辩论技巧及注意事项等方面给予学生具体指导

书面表达    假如你们学校“英语爱好者俱乐部”将对“良好饮食习惯”这一话题进行讨论。请根 据下列提示，用英语写一篇发言稿。内容要点应包括：

部分同学的饮食习惯

良好的饮食习惯

个人看法

不吃早餐 爱吃零食 偏食 饮食过量

饮食多样化饮 食定时定量 

有助于身体健康 …注意：

发言稿必须包括所有内容要点，可适当发挥；发言稿开头与结尾已为你写好，不计入总词数;词数：100左右；参考词汇: 偏食 be particular about food  零食 snack

_friends,    As we all know, we are what we eat. Therefore, it’s very important for us to form healthy eating habits. ________________________ _________________________

　　信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备组织一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由。
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