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初中数学“勾股定理”（第一课时）设计如下教学目标：
①根据勾股定理的探究过程。了解关于勾股定理的一些文化历史背景，沟通对我国古代研究勾股定理的介绍，培养学生的民族自豪感。
②能用勾股定理解决一些简单的问题。
7【简答题】
根据以上教学，结合实际简略地谈一谈你的教学思路
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被西方人称之为“中国剩余定理”是（）
A七巧板
B韩信点兵
C勾股定理
D圆周率
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初中数学“勾股定理”（第一课时）设计如下教学目标：
①根据勾股定理的探究过程。了解关于勾股定理的一些文化历史背景，沟通对我国古代研究勾股定理的介绍，培养学生的民族自豪感。
②能用勾股定理解决一些简单的问题。
7【简答题】
根据以上教学，结合实际简略地谈一谈你的教学思路
（2013福建）学生攻克难题后产生自豪感。这种体验是()。
A应激
B美感
C道德感
D理智感
中国古代最先提出勾股定理的是（ ）。
A、《周髀算经》
B、《九章算术》
C、《齐民要术》
D、《甘石星经》
我国现有文献中最早引用勾股定理的是（）
