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《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念给义务教育数学课程的定位是
A.基础性、选择性与发展性
B.选择性、基础性与操作性
C.基础性、普及性与发展性
D.基础性、普及性与灵活性
相关专题： 基础性 普及性 发展性 选择性
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我国义务教育具有三个特征是（ ）。
A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、免费性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性
建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观调控下（ ）。
A.对生产资料的配置起基础性作用
B.对消费资料的配置起基础性作用
C.对社会资源的配置起基础性作用
D.对生产力的配置起基础性作用
义务教育阶段的数学课程应该具有()。
A、基础性、普及性、发展性B、实践性、普及性、选拔性C、基础性、实践性、选拔性D、实践性、普及性、发展性
A、基础性、普及性、发展性B、实践性、普及性、选拔性C、基础性、实践性、选拔性D、实践性、普及性、发展性
基金监管的基本原则，集中体现基金监管的本质属性和根本价值，它具有（）的特征。
A.基础性和微观性B.基础性和系统性C.基础性和宏观性D.宏观性和系统性
A.基础性和微观性B.基础性和系统性C.基础性和宏观性D.宏观性和系统性
义务教育具有()的特征。A:普及性、强制性、义务性
B:基础性、强制性、义务性
C:普及性、强制性、基础性
D:基础性、普及性、义务性
B:基础性、强制性、义务性
C:普及性、强制性、基础性
D:基础性、普及性、义务性
