家长、学生和雇主没有参与院校管理的当然权力，但却有对高等院校社会责任的问责权。高等教育大众化，大学经费来源多元化。导致家长、学生以及雇主都成为高等院校的利益相关者。对于家长和学生而言，他们对高等院校责任的问责，更多在学生能否获得良好的学习经历和学习体验，学校能否培养出适合社会需求的毕业生上。雇主则要求高等院校不仅能够培养出适应岗位需求的毕业生，而且能够针对企业和社会需求，进行直接投入生产和增加效益的应用型研究。
从上述文字我们可以得出：
A高等教育大众化容易受到急功近利的社会风气影响
B高等院校应给予家长、学生和雇主社会责任问责权
C高等院校的发展应考虑家长、学生和雇主的利益诉求
D家长、学生和雇主的要求促进了应用型学科蓬勃发展

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抗战时期是重庆高等教育的鼎盛时期,连同原有和新办的20余所高等院校和专科学校,重庆共有高等院校和专科学校()所。

A.40多

B.50多

C.60多

D.70多

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按照《中华人民共和国资产评估法》规定，有关全国性评估行业协会按照国家规定组织实施评估师资格全国统一考试。具有()以上学历的公民，可以参加评估师资格全国统一考试。

A.高中

B.高等院校专科

C.高等院校本科

D.高等院校研究生

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关于伪造、贩卖伪造的高等院校学历、学位证明的案件，以下说法正确的是()。

A.伪造高等院校印章制作学历、学位证明的，以伪造事业单位印章罪定罪处罚

B.明知是伪造高等院校印章制作的学历、学位证明而贩卖的，以伪造事业单位印章罪的共犯论处

C.明知是伪造高等院校印章制作的学历、学位证明而贩卖的，以买卖国家机关公文、证件罪定罪处罚

D.明知是伪造高等院校印章制作的学历、学位证明而购买、使用的，以伪造事业单位印章罪的共犯论处

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技术创新中产学研联盟的主要模式有()。

A.高等院校、科研机构把科技成果有偿转让给企业

B.高等院校、科研机构自办企业

C.企业与企业进行联盟

D.政府投资、企业组织人才,进行技术开发,将研发出的先进技术转卖给企业

E.高等院校或科研机构和企业组建共担风险的技术经济组织

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