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在人群心理学中，人们把替罪羊引起的心理效应现象，称之为替罪羊效应。替罪羊原指古代犹太教在赎罪日用做祭品的羊，表示由它替人受罪,后比喻代人受过的人。
根据上述定义，下列属于替罪羊效应的是（）。
A.希特勒为了要掌握国内非常难以掌握的中产阶级,将一切集团里造成的矛盾、纠葛的原因及其后果都归咎于犹太人,所以集团里的对立就被暂时地压下来了，使当时德国国民精神得到了统一
B.小明今年12岁，在学校与同学小健打架过程中，失手打中小健头部致其昏迷，小明的父母要承担相应的赔偿责任
C.肖楠不小心将家里的花瓶打破了，妈妈问起，肖楠说不知道，妈妈查清事实后将其狠狠地训了一顿
D.甲和乙共同盗窃了某户人家的财物，之后甲由于害怕而主动自首，并将乙供出，警方顺利破案
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[单项选择题]教师是今天最需尊重的职业，也是人性最为光亮的群体，却又是权利需要保护的对象。一些教师群体的待遇福利较差，健康权与休息权得不到保证。值得一提的是，教师很容易成为教育体制弊端的替罪羊。比如，说到教育腐败，很多人会把板子打在教师身上，其实腐败的多是教育官员，而不是普通教师。更重要的是，由于教育改革长期滞步不前，应试教育无法完成向公民教育转身，也造成很多教师无法摆脱权力干预，无法从陈旧保守的价值观中走出来，甚至造成很多教师精神人格的“分裂”。
这段话的中心意思是（）。
A.教师的权利没有得到很好的保护
B.教师是需要尊重的群体
C.应试教育是很多教师精神人格“分裂”的原因
D.教师容易成为教育体制弊端的替罪羊
这段话的中心意思是（）。
A.教师的权利没有得到很好的保护
B.教师是需要尊重的群体
C.应试教育是很多教师精神人格“分裂”的原因
D.教师容易成为教育体制弊端的替罪羊
在小组为权力竞争出现冲突时，有些组员的语言和行为会出现攻击性；有些人会表现出沉默不语：还有一些人成为小组中不满情绪的发泄对象，成为替罪羊。这体瑚出小组工作( )阶段的特征。
A准备
B开始
C中期转折
D后期成熟
“出气筒”或“替罪羊”现象所呈现的攻击属于()。
A.直接攻击
B.间接攻击
C.反向攻击
D.转向攻击
题目替代性攻击，即遭受挫折后由于无法直接向挫折制造的源头表达愤怒或不满，而将怒气发泄到另外的“替罪羊”身上，“替罪羊”往往处于相对较弱的地位。
根据上述定义，下列不属于替代性攻击的是（ ）。
A:甲在工作中被老板责备，心怀不满，回家后因为一件小事责骂妻子
B:乙上课时受到老师批评，心中憋闷，下课后在学校超市把货架上的方便面全部捏碎
C:丙和邻居发生冲突时被迫忍气吞声，后趁天黑将邻居家的汽车车胎扎漏
D:丁路过树下时被树上的鸟粪砸中，感到很生气，轰走了上来乞食的流浪猫
根据上述定义，下列不属于替代性攻击的是（ ）。
A:甲在工作中被老板责备，心怀不满，回家后因为一件小事责骂妻子
B:乙上课时受到老师批评，心中憋闷，下课后在学校超市把货架上的方便面全部捏碎
C:丙和邻居发生冲突时被迫忍气吞声，后趁天黑将邻居家的汽车车胎扎漏
D:丁路过树下时被树上的鸟粪砸中，感到很生气，轰走了上来乞食的流浪猫
