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（单选题）（）就是17～18世纪，在欧洲影响最大，流转最广的一种解释燃烧现象的学说。
A燃烧学
B燃素说
C燃烧氧学说
D链琐反应理论
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近代化学发展的第一阶段是：
A、医用化学
B、微素理论
C、燃素说
D、氧化学说
恩格斯指出：“在化学中，燃素说经过上百年的实验工作才提供了一些材料。而拉瓦锡利用这种材料才在普利斯特列提取出来的氧气中发现了想象中的燃素的实在对立物，从而推翻了全部燃素说。但是燃素说的实验成果决不因此就被抛弃。正好相反。这些成果依然存在，只不过其表述被颠倒过来，从燃素说的语言翻译成了现今通行的化学语言，因此仍然保持着自己的有效性。”这说明
A.辩证否定是一事物否定另一事物
B.新旧事物是通过否定的环节联系起来的
C.只要敢于否定一切，历史就会向前发展
D.辩证否定是事物之间的相互否定
[单选]20世纪20年代，由于化学动力学的发展，自由基反应理论问世，到20世纪30年代，前苏联化学家谢苗诺夫等人创建了燃烧的（）。
A．燃素说
B．氧学说
C．化学动力学
D．链锁反应
A．燃素说
B．氧学说
C．化学动力学
D．链锁反应
某化学教师讲授“燃烧”时．引用了下列素材。请阅读材料，并回答相关问题。1703年,德国化学家施塔尔提出了“燃素说”。他认为有一种看不见的“燃素”存在于可燃物质中．燃烧就是物质失去“燃素”的现象。这种说法曾风行一时，支配了化学家的思想一百年左右。然而，“燃素说”自身存在严重的缺陷，例如，从来没有人见过或证明“燃素”的存在。直到1774年，法国化学家拉瓦锡经过大量的实验研究，才提出了燃烧的“氧化说”，否定了“燃素说”。问题：(1)该教师引用上述素材有哪些教学价值(2)燃烧的条件有哪些在义务教育阶段是怎样定义燃烧的
推翻“燃素说”，建立科学的燃烧理论是拉瓦锡的重大贡献。在创立燃烧理论过程中，他得益于一位英国燃素派化学家的重要启发，完成了自己的勋业，那位化学家叫什么名字（）
A、卡文迪许
B、普里斯特列
C、舍勒
D、牛顿
