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“分析教材、把握三点”中的三点是（ ）
A.重点、难点、知识点B.重点、难点、易错点C.重点、知识点、关键点D.难点、易错点、关键点
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学生对问题进一步分析、推测，找到一个关键点，这个关键点一经解决，整个问题也就迎刃而解了，这就是()阶段，它是是整个探究过程的核心。
A.确定研究对象和方法
B.学生构建问题
C.推测问题症结
D.解决问题
沟通过程中应抓住的关键点是：（）
A、问题点
B、关键点
C、薄弱点
D、以上都包括
JI培训中“讲解”第三遍讲（）。
A、动作+关键点+技术要求+要点理由
B、动作+关键点+技术要求
C、流程+任务+动作
D、动作+关键点
单人骨骼识别不需要包含如下处理过程()。
A、关键点区分
B、关键点检测
C、关键点串联
D、结果输出
以下哪项不属于目前常用的人体骨架关键点的定义方式()。
A、18个关键点
B、14个关键点
C、25个关键点
D、7个关键点
