柯氏评估模型中的学习评估是指（）
A、测定被培训者的学习获得程度
B、评估学员的学习行为特征
C、考察被培训者的知识运用程度
D、考察受训者的学习态度

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培训者的来源主要可以分为外部和内部，外部渠道的缺点是（　　）。

A、培训内容可能不实用，针对性不强

B、可能缺乏培训经验

C、员工对培训者的接受程度可能比较低

D、思路可能没有创新

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角色扮演法是（）

A、利用幻灯、电影、录像等视听设备、教材进行培训

B、通过培训者与培训对象相互间或培训对象相互间的讨论解决疑难问题

C、培训对象在培训者或实习指导者的组织指导下，将培训所学的理论方法和操作技能运用到实践中去的练习过程

D、通过亲身示范，使受训者了解正规的操作步骤，并在指导下重复操作的过程

E、在培训者的指导下，培训对象用表演的方式，将生活中或实际工作中可能遇到的、有代表性的场景表现出来

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培训效果的评估主要包含以下层次的内容：评估被培训者对培训知识的掌握程度；评估被培训者工作行为的改进程度；评估企业的经营绩效改善程度。

A、对

B、错

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应用所学技能的机会会受到()的影响。
A.受训者的工作环境B.受训者的技能情况C.受训者的学习动机D.受训者的学习主动性E.受训者的工作年限

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[单选]在培训过程中具体承担培训任务，向受训者传授知识与技能的人被称为（）
A．企业高层管理者
B．接受培训者
C．培训者
D．培训管理者

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