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社会工作者大李认为,某村妇女处于弱势地位,不仅是因为她们自身条件的限制,更由于她们生活在不利的社会、经济和文化环境中。为此,大李决定推动成立一个妇女互助小组,协助她们更好地认识自身的价值,在新农村建设中发挥更大的作用。大李开展工作的理论依据是()。 A:认知行为理论B:存在主义理论C:人本主义理论D:增强权能理论

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在个案面谈过程中,服务对象小军反复强调自己要放弃学业,因为无论自己如何努力都考不好,是个生活的失败者,对自己非常失望。为了协助小军改变负面认知,社会工作者较宜采用的服务模式是()。 A:人本治疗模式B:心理社会治疗模式C:理性情绪治疗模式D:任务中心模式
中学生小张,父母从他小时候起就经常吵架,对小张也不关心,这使小张对父母形成了许多负面评价与感受。社会工作者小刘引导小张对自己早年经历进行重新认识和评价,让小张反思自己对父母负面评价的形成过程、期间发生的关键事件及其对自己的影响等。小刘运用的直接治疗技巧是()。 A:自我肯定反思B:现实情况反思C:人格发展反思D:人际交往反思
小组工作中,社会目标模式最核心的基本假设是()。 A:组员的社会适应问题可以得到治疗和康复B:组员的社会责任和社会意识可以培养C:组员的偏差行为可以改变D:组员的问题可以通过个体动力来解决
在个案管理的实施原则中,为了向服务对象提供更符合需求的服务,并维护服务的公平性,需要对服务对象的问题、需要及资源等进行深入了解,这是个案管理中的()原则。 A:服务评估B:资源整合C:专业合作D:服务协调
何先生一家四口接受家庭治疗,社会工作者请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言,指责妻子不懂持家。妻子立即反驳说丈夫赚钱太少,导致自己持家困难。何先生的母亲支持儿子,责怪儿媳不孝顺老人,不体谅丈夫,不懂得教导女儿。9岁的女儿则一言不发,蜷缩在母亲身旁。社会工作者在观察家庭成员的沟通情况后,与何先生一家一起制定了辅导计划。下一步首先要进行的辅导任务是()。 A:提升家庭的适应能力B:改善家庭的权力结构C:协助家庭成员认识到彼此看法的差异D:促进家庭成员的自我发展
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