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下列原则中,不属于皮亚杰认知发展理论的是(  )。
A.图式原则 B.同化原则 C.顺应原则 D.认识原则

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莱恩?多亚尔和伊恩?高夫认为人类存在共同的、客观的需要,他们把人类的需要分为(  )。
A.基本需要 B.中介需要 C.生存性需要 D.发展性需要 E.社会性需要
认知行为治疗模式,是以人的认知和行为作为关注焦点的治疗模式,把人的问题归结为(  )之间的相互影响。
A.认知、行为和心理 B.认知、行为和意识 C.认知、行为和感受 D.认知、行为和情绪
某青少年控烟小组临近结束,社会工作者对组员在认知和行为上的积极变化予以肯定和鼓励;同时与组员家长沟通,指导家长协助保持组员的积极变化;还计划在未来六个月,到组员家中进行家访。上述做法中,社会工作者协助组员保持小组经验的方法有(  )。
A.模拟练习 B.树立信心 C.寻求支持 D.处理情绪 E.跟进服务
国际社会上关于社会工作有不同的看法,以下对社会工作的表述正确的是(  )。
A.社会工作是一种以科学知识和技能为基础,协助个人达到社会与个人的满足与自主的专业服务过程 B.社会工作是一种艺术和科学,它通过提供助人的服务来增强个人和团体的人际关系和社会生活的功能 C.社会工作是以实践为基础的专业,是促进社会改革和发展、提高社会凝聚力、赋权并解放人类的一门学科 D.社会工作是指一种营利的、服务于他人和社会的职业活动 E.社会工作是协助个人及其社会环境,以使其更好地相互适应的活动
在社会服务机构中,由于多数员工是受过专业训练的社会工作者或其他专业人士,加上机构的宗旨是为服务对象谋取幸福和促进社会进步,所以领导应该具有的特征是(  )。
A.经常运用合法权力领导下属 B.较多运用指导、诱导方式影响下属 C.主要使用升职、加薪策略来鼓励下属工作 D.较多利用个人学识经验、吸引力来影响下属 E.理性地运用各种客观的事实、数据和观点来影响下属
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