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某校的“从毛毛虫到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小组，在小组聚会的后期，小组中原本已经解决的问题这时又出现了，组员们在活动中不同程度的表现出不自信、退缩的行为。此时，社会工作者应该()。
A.处理组员的离别情绪和感受B.马上结束小组C.转介组员们给其他社会工作者进行小组辅导D.不予关注
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企业社会工作者的类型有（ ）。
A、社区服务中心的社会工作者
B、企业内的社会工作者
C、社会工作站中的企业社会工作者
D、政府部门的企业社会工作者
E、工会等人民团体的企业社会工作者
关于社会工作者角色的说法，正确的是（）。
A.社会工作者为服务对象提供心理咨询，体现了社会工作者的合并服务角色B.社会工作者帮助服务对象多方筹措资源，体现了社会工作者的使能者角色C.社会工作者建议服务对象呼吁社会关注，体现了社会工作者政策影响者角色D.社会工作者对服务质量进行有效监督，体现了社会工作者的行政管理者角色
社会工作者的基本功是（ ）。
A社会工作者的素质
B社会工作者的学历
C专业助人方法
D社会工作者的价值观
社会工作者与案主在结案阶段需要解除专业服务关系，以下哪项对解除专业服务关系的描述是正确的？( )。
A社会工作者与案主绝对不能再有接触
B社会工作者与案主解除先前确定的专业服务关系后，可以存在其他关系
C如果案主需要其他服务，社会工作者可以提供转介服务
D社会工作者会与案主成为好朋友
E社会工作者与案主下次见面时，社会工作者应主动询问以前案主的近况
