小组工作中期阶段，李华和小安两个人表现都很积极，都想争取自己在小组中的领导地位，因此，两个人意见常起分歧，甚至出现攻击性语言和行为。这体现了小组工作中期阶段的（　　）特征。
A.互动中的抗拒和防卫心理B.角色竞争中的冲突C.不依赖于社会工作者D.权利结构中的矛盾

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如增设一个不接触榜样的被试组，并对原有两组儿童的攻击性程度与被试组之间的差异分别进行比较，问以下哪类信息是一定不能从这一过程中获得的？（　）

A.正面和负面的榜样对儿童影响的差异

B.儿童对成人榜样行为的模仿程度

C.儿童原有攻击性的平均水平

D.儿童的攻击性在多大程度上是后天形成的

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有攻击倾向的孩子，在摄入过多的糖后易发生攻击性行为，因而美国的医生常用减少糖摄人量的办法来治疗具有攻击性行为的儿童。由此可以推出（　　）。

A.禁止孩子吃糖是治疗儿童攻击倾向的最佳方法B.改变人的行为有时可以通过改变其饮食来实现C.吃糖越多的孩子攻击性越强D.糖的甜味会刺激人的攻击性

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沟通表达的时候，如果语言中带有点滴的攻击性，都会影响沟通有效性。因为（）

A、攻击性往往使倾听缺乏根基

B、攻击性往往是个人利益为中心的

C、攻击性会让对方很难堪

D、攻击性互动会激发对方的父母状态

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与品行障碍的诊断要点不符合的是（）。(A)必须根据道德规范做出判断（B)具有某种持续的异常攻击性(C)具有某种持续的异常反抗性（D)与家庭和学校中的应激相关(A)必须根据道德规范做出判断（B)具有某种持续的异常攻击性(C)具有某种持续的异常反抗性（D)与家庭和学校中的应激相关

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电视对儿童攻击性行为的影响有（）。

A、教给儿童一些攻击性的行为方式

B、使儿童放松了对攻击性行为的抑制

C、降低了儿童对暴力的敏感性

D、使儿童对现实的想象建立在自己的行动之上，过分的认为自己是受害者

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