精神分析理论对社会工作专业的影响是深远的。同时，精神分析方法至今是个案治疗一个重要的派别。下列选项中关于精神分析理论描述正确的是()。
A.治疗师应遵循普遍化原则B.与本我、自我相比，超我遵循现实原则C.人的内心冲突可能与早期生活经历有关D.治疗师应帮助服务对象改变错误的认知

病例资料：康复科一名中风偏瘫患者，女性，51岁；作业治疗师在床边给予ADL评估，步骤如下：（1）治疗师口令：“分好衣服正反面”；患者按指令完成了动作。（2）治疗师口令：“请把患侧上肢和手穿进正确袖管”；患者完成动作时速度较慢，但最终还是将患侧手套进了袖管。（3）治疗师口令：“把衣领拉到患侧肩”；患者将袖子拉过患侧肘部时出现困难，经治疗师提示和少量帮助后完成动作。（4）治疗师口令：“将衣领拉到健侧肩”；患者伸手完成动作时不能保持坐位平衡，身体不受控制向患侧倾倒，由治疗师扶持后坐稳。（5）治疗师口令：“穿好健侧袖子”；患者顺利完成动作。（6）治疗师口令：“整理好衣领并系上钮扣”；患者顺利完成动作。对于该患者的穿上衣训练，下列哪种情况最为适合？（）

A、叫患者平时自己练习

B、让陪护监督患者练习

C、不用进行穿上衣练习

D、先安排动态坐位平衡练习，待坐位平衡改善后再进行穿上衣训练

E、可先进行穿裤或穿鞋训练

某心理治疗师妹妹有了心理上的问题，妈妈要求该治疗师给其妹妹看病，但是该心理治疗师拒绝了，转给了另一位治疗师。因为他遵循的一个原则是（）

A、保密原则

B、中立原则

C、整体原则

D、真诚原则

E、回避原则

以下对脑瘫患儿从跪位站起过程的描述中，错误的是

A.患儿取双膝跪位，治疗师跪坐于患儿身前

B.治疗师固定患儿一侧下肢，将患儿重心转向被固定的一侧下肢，然后抬起另一侧下肢使该侧足平放于地板上成单膝跪位

C.治疗师帮助患儿身体后倾，把重心移至后腿

D.治疗师一手扶着患儿下胸部帮助站起

E.患儿站立后，治疗师一手固定患儿双膝，另一手固定腰骶部，保持髋部伸直，并使重心前移，保持平衡

患者，女，28岁，因强迫洗手，害怕碰到垃圾七八年而就诊。经治疗师和患者双方协商后，采用心理动力学治疗方法。在第10～15次的治疗时段，患者经常提前到治疗室，慢慢对治疗师的衣着打扮很感兴趣，说治疗师长得像自己的妈妈，还经常带一些小礼物给治疗师。治疗师委婉地拒绝了患者的礼物。治疗的第20次，患者强迫洗手症状减轻，但以后每次治疗患者都要迟到10～20分钟不等，甚至有一次没去心理治疗室，患者自己解释是忘记了。患者经常早到，对治疗师的衣着打扮感兴趣，说治疗师长得像自己的妈妈，带小礼物给治疗师"，这些在治疗过程中出现的现象说明患者对治疗师产生了（）

A、反移情

B、正移情

C、负移情

D、阻抗

E、自由联想

A康复医师

B物理治疗师

C言语治疗师

D心理治疗师

E社会工作者