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依据《中华人民共和国水土保持法》，水土保持方案应当包括()等容。 A:水土流失预防和治理的范围B:水土流失预防和治理的目标C:水土流失预防和治理的措施D:水土流失预防和治理的投资额
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《中华人民共和国水土保持法》规定：在（》开办可能造成水土流失的生产建设项目，生产建设单位应当编制水土保持方案，报县级以上人民政府水行政主管部门审批，并按照经批准的水土保持方案，采取水土流失预防和治理措施。 A:山区、丘陵区、风沙区以及水土保持规划确定的容易发生水土流失的其他区域B:山区、丘陵区、风沙区C:水土保持规划确定的容易发生水土流失的其他区域D:容易发生水土流失的区域
水土保持方案应当包括()等内容
A.水土流失预防和治理的范围、目标、措施和投资
B.水土流失预防和治理的目标、措施和投资
C.水土流失的治理措施
D.水土流失的预防措施
读我国某地区图，回答1～4题。
1、图中B地区的生态环境问题是
[ ]
A．凌汛 B．水土流失 C．森林面积减少 D．泥石流频发
2、水土流失可能造成的严重危害是①形成沟壑影响工矿和交通 ②土壤贫瘠，农业低产③频发沙尘暴等气象灾害④土壤盐碱化严重 ⑤水库淤积降低蓄洪能力
[ ]
A．①②⑤ B．①②③ C．②③④ D．③⑤
3、关于黄土高原水土流失的叙述正确的是
[ ]
A．黄土高原在秦汉以前就千沟万壑了B．人为原因是形成本区现代水土流失的主要原因C．黄土土质疏松，是形成水土流失的最主要原因D．治理黄土高原水土流失重在对气候地形的改造
4、治理黄土高原地区水土流失的措施是①退耕还林、植树造林和恢复扩大植被 ②大力建设高标准水平梯田 ③做好小流域综合治理 ④沟口筑高坝，确保水土不出黄土高原
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A．①② B．②③ C．③④ D．①③
高中地理《水土流失的成因》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课多媒体导入法。教师播放陕北民歌，出示黄土高原沟壑纵横的景观图，创设学习情境，并且进行提问：“同学们，根据上一个课时的学习，知道了水土流失的危害，黄土高原的沟壑纵横是因为水土流失造成的。我们想要改变黄土高原的千沟万壑的地貌，就必须要找到水土流失的原因，那水土流失的原因是什么呢?”进而导入新课。环节二：新课讲授1.水土流失的自然原因【提问】从几个大方面分析分析黄土高原的水土流失呢?哪个方面影响更大呢?【学生回答】自然原因和人为原因。人为原因影响更大。题目来源于考生回忆教师展示“地处过渡地带的黄土高原”图。【学生活动】结合初中地理知识，从地形、降水量、干湿区、植被类型、农业生产类型等方面进行比较黄土高原东西两侧的不同。【教师明确】黄土高原位于“过渡地带”，位置特殊，“不稳定因素多”，是水土流失发生的大背景。【展示材料】黄土高原的降水、气温变化图。提问学生：黄土高原的气候有什么特点?这对黄土高原的水土流失有什么影响?【学生讨论】结合材料进行分析。【教师明确】降水季节分布不均，降水多集中于夏季，会加剧水土流失。【提问】结合大屏幕上“我国地质灾害分布图”和“黄土土质介绍”两个资料，分析黄土高原的水土流失还与哪些因素有关?【学生回答】地表物质组成和地质灾害。【师生总结】自然原因是导致水土流失的基础。黄土高原的水土流失可以从地理位置、地表物质组成、气候特点和地质灾害等方面进行分析。2.水土流失的人为原因【展示材料】大屏幕展示轮荒、露天采矿、无限度的修建窑洞、公路以及植被的破坏的景观图。提问学生：哪些人为原因加剧了黄土高原的水土流失呢?【学生小组讨论】根据材料进行概括。题目来源于考生回忆【师生总结】不合理的土地利用、植被破坏加剧了黄土高原的水土流失。根据“人口增长和植被破坏引起恶性循环示意图”，说明黄土高原环境恶化的主要原因。【教师明确】人口增长加剧了黄土高原的植被破坏，进而加剧了水土流失。环节三：小结作业小结：请学生分享总结本节课的知识要点。作业：搜集资料，思考一下针对黄土高原的水土流失应该采取哪些措施?【板书设计】【答辩题目解析】1.请简要说明黄土高原水土流失的治理措施。2.采用地理探究法进行教学有哪些意义?
《水土保持法》规定，禁止在（）度以上陡坡地开垦种植农作物。
A.15
B.20
C.25
D.30
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