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现在比较有代表性的智力落后儿童的早期教育方案不包括（）
A波特奇早期教育指导方案
B家长辅导方案
C小太阳方案
D多曼早期教育法
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骑士早期教育
广义的学前教育是面向0—6、7岁的儿童实施的教育，可具体分为（ ）。
A.0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿教育B.0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿园教育C.0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿园教育D.0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿教育
A.0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿教育B.0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿园教育C.0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿园教育D.0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿教育
西欧中世纪专为封建王室儿童实施的教育是（ ）。
A.宫廷早期教育
B.骑士早期教育
C.农夫加军人教育
D.绅士教育
A.宫廷早期教育
B.骑士早期教育
C.农夫加军人教育
D.绅士教育
对智力障碍儿童进行早期教育以提升他们的智力水平，对听力损伤儿童进行早期教育以帮助他们挖掘残余听力，这些做法旨在帮助特殊需要儿童获得（ ）。
A.超前性发展
B.补偿性发展
C.特异性发展
D.全面性发展
A.超前性发展
B.补偿性发展
C.特异性发展
D.全面性发展
根据我国教育法规体系的横向结构，下列选项中属于基础教育法的是（ ）。
A《中华人民共和国义务教育法》
B《中华人民共和国高等教育法》
C《中华人民共和国教育法》
D《中华人民共和国职业教育法》
