搜题
问题详情
阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一《普通高中物理课程标准实验》关于折射率的内容要求为：“测定材料的折射率”一材料二高中物理教科书“折射率”一节的部分教学内容如下：材料三教学对象为高中二年级学生，已学过光的折射现象、折射定律等知识点。任务：(1)简述什么是折射率。(2)根据上述材料完成实验“测定玻璃折射率”的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求包含有教学环节、教学活动、设计意图)。
相关专题： 折射率 教学设计
未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。
收藏该题
查看答案
搜题
相关问题推荐
要使光纤导光必须使（）
A、纤芯折射率小于包层折射率
B、纤芯折射率大于包层折射率
C、纤芯折射率是渐变的
D、纤芯折射率是均匀的
折光仪是利用（）。
A、光的折射定律测定物质折射率的仪器
B、物质的旋光性质测定物质折射率的仪器
C、光的反射定律测定物质折射率的仪器
D、临界角原理测定物质折射率的仪器
已知折射率n=1.5的双凸透镜在空气中焦距为50cm，把它浸在折射率为n0的透明液体中时，测得焦距为250cm，则该液体介质的折射率为（）。
附图所示为一种利用干涉现象测定气体折射率的原理性装置，在S1后面放置一长度为l的透明容器，当待测气体注入容器而将空气排出的过程中幕上的干涉条纹聚会移动，由移过条纹的根数即可推知气体的折射率。试求：（1）设待测气体的折射率大于空气的折射率，干涉条纹如何移动？（2）设l=2.0cm，条纹移过20根，光波长589.3nm，空气折射率为1.000276，求待测气体（氯气）的折射率。
下列属于行为控制取向的教学设计模式是（ ）。
A.加涅的教学设计模式
B.布鲁纳的教学设计模式
C.斯金纳的程序教学设计模式
D.奥苏伯尔的教学设计模式
A.加涅的教学设计模式
B.布鲁纳的教学设计模式
C.斯金纳的程序教学设计模式
D.奥苏伯尔的教学设计模式
